前言
在我教學上 , 常常遇到 匪夷所思的問題 ! 也就是有的家長很＂想更好＂，想要"扎實" , 想要"觸鍵", 想要 "音色" , 但是呢 ! 當老師導入呼節法教學 , 要細細傳達 真正的精隨時 , 又說
" 老師 我知道他拍子還要再分準一點, 但.... ", (覺得老師幹嘛一直改 !我自己幫他改就行了）, 可是在家就開始 不停地推動小孩的身體 " 你要動啊 ! 要有感情啊 ＂、覺得老師幹麻調同樣的東西, 如果老師煩了 ! 不想調了 , 又說 ..... "怎麼這樣就通過 ...."
每個人都要反求諸己 ! 就是 Debbie的 答案 ! 這是我的部落格 ! 我有權講 : 令我厭煩的情況 !
基底
當我觀察那麼多學生 , 我發現一點 , "持久"非常難 ! 很多人只能是曇花一現 ( 但這是好事 ) , 可是一旦開始加音色層面 , 孩子原本的曇花一現(觸鍵)就會不見 , 其實這並非是呼節法影響你沒有音色 , 而是 你的基底不穩固罷了
建議
Debbie讓大家自己選擇 , 如果你可以看見呼節法的本質與精隨 , 那麼用半年. 一年 , 扎扎實實的落實到這個層面上 , 每個曲子都這樣落實 , 手自己會鞏固這樣的能力 ！就不會曇花一現 , 至於音色 , 等穩定再疊也不遲吧 !! 總比反反覆覆來的好
說真的 當你執行呼節法練琴練到精隨 ! 你的音色 就進步一大半了
兩個選擇（應該是三個）
就是
1. 先求其 願意執行數拍法 ! 但不到位
2. 落實呼節法的精隨 ! 這很難 ...... 但只有這會改變觸鍵與音色!
3. 選擇 不練數拍法 (老師也可以接受喔)
就像有人 跟老闆說 " 老闆 我肉羹湯 可以不要肉羹嗎 ? 貢丸湯 不要貢丸 ...... " ) , 可以啊 ! 就只想這樣不行嗎 ? 但前提是不能又要求老闆 " 怎麼 湯裡 甚麼都沒有 , 貢丸呢 ? " ( 這是哪裡有問題 ) , 付出多少才會收回多少!!
自己不要的 ! 就接受結果 !!
練琴
我非常喜歡 用數拍法練琴 , 因為我已經掌握住 精隨 , 其一就是 : 小單位管理自己 ( 就像用手指譜 確實的前進 )
其實我發現很多人練琴是 "視譜式的" , 就是用視奏方式 摸著練熟 ! 其實這比較像是感覺式的，管理上比較是大面積 , 自然背譜後也是 "背位子"
預想
數拍法練琴 讓我可以 "一個音一個音" 仔細地聽音色 ( 所以不能說數拍子 就無法聽音色) , 甚至可以調整自己每彈一個音該是甚麼樣的力度 , 連各種裝飾奏 , 震音 , 迴音在哪裡出現 , 都可以管理 , 也就是在曲子行進中 都有辦法 " 預想 "
如果你時時都可以做好準備 !! 才可以很自在!!
耳朵
並非是呼節法才能做到這些 ,應該反過來說 , 用 "數拍法＂管理這些該有的小能力！！(如果你有其他管理方法 當然也行啊) , 可是說實話 , 如果你只是用視奏方式彈琴 , 或感覺方式彈琴! 說真的 你"甚麼也看不見" ........ 耳朵也聽不見細節 !! 我很少一直聽音樂學曲子 , 但當我練完呼節法後 (因為在過程非常的細) , 所以不同人的CD音樂 , 我都可以聽出細節
大家不要再執著 , 我的小孩學幾年可以彈甚麼 , 或問別人我小孩彈這首曲子 , 程度如何?? 彈多細 ,還是很粗糙 !就是差別
所以我反對 別人說 聽CD聽不出甚麼 !! 往往這種人都是練琴呼嚕嚕的人! 往往這種人 就是不沉靜 , 才會 不動腦思考 , 就嚷著 " 老師 你要彈給我聽 " " 你拆解給我看 "
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