前言
Debbie一向希望 成人選擇 雙周上課 , 當然有非常認真的大人會告訴我 "想要每周上課" , 我也是接受的喔 !! 可是呢 ....... 你們不太了解練琴的辛苦 與 人性的惰性
老師這一年想建立的是 " 將來能自己練琴的能力 " , 這樣練多練少 的進度都是依照你們的練琴時間做決定的 , 而Debbie的教法 就可以由初步練熟的曲子架構音樂的處理 , 只有這樣學琴才能深入 !!
每周上課
其實呢 , 音樂的知識也非常重要 , 常常我想傳達甚麼時 , 大家常會問我 : 幹嘛這樣練 , 說真的我常無法解釋 , 那是因為你們不具備其他 "知識" , 沒知識也是可以彈琴的 , 彈到甚麼程度層次罷了 ! 就像人不會寫字也可以說話不是嗎??
有個成人的鋼琴課我覺得也很好 , 他選擇 一周上鋼琴課 , 一周上樂理課 , 因為他很想真的了解音樂 , 這樣練琴依然可以慢慢練習 , 而隔週就來上樂理吸收彈奏所學不到的知識 , Debbie很懶惰 ! 不喜歡去找簡單的樂理教材 , 我就喜歡用這一本 ...... 有點難 !! 可以當作工具書 , 輔與其他教材使用
不是我發明的
大家不管學琴多久 , 往往是不懂樂理的 , 而呼節法練琴呢 , 其實只是把彈奏跟樂理結合 , 進而有效管理 曲子行進間的所有行為 ....... 是我的老師教我的 ! 但都不是我們發明的 , 這是樂理上的名詞 !! 可是大家是否樂理是樂理 ? 彈奏是彈奏呢 ?? ........
應該很多人 覺得自己沒聽過 "呼節法"吧 !! 其實就是口數拍子 , 是一種訓練方式 !!
所以 不要再說我創新 , 只是 最近跟祈媽媽討論到 "現今的孩子不知怎麼了" , 我們小時候 老師似乎不需要拆解太多方法 , 我們依然練得好好的 ! 但是現今小孩卻無法呢 !! 祈媽媽教英文時發現 , 現在孩子也沒有創意 , 這點是讓我很驚訝的 ! 我們一直以為我們過去的教育 容易讓人沒有創意 , 但我卻發覺現今孩子 不只也沒創意 , 還沒有架構 , 管理自我的能力 , 無法判斷錯誤 .......與修正
所以方法就格外重要 !!
幼稚園的波妞 , 讓我很驚豔 , 以往三四年級的姊姊一段卡關很久 , 波妞使用呼節法 , 竟然可以在我沒有教的情況下 , 把切分音的段落數正確 , 這就是呼節法的功效 " 讓你明確的了解拍子" 作為第一關 , 透過波妞讓我明白 , 無關年紀大小 , 而在於有無正確的知識
呼節法的第一關就是 樂理的知識喔!!
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