"質疑" 並不會帶來進步 , 只有 "執行" 才會進步
成人教學
雖然我喜歡教成人 , 但有幾點 , 還是希望成人們改變 , 那就是 " 不要只彈覺得練好的曲子 " , 沒練好就不彈 ..... 說真的 這樣很難上鋼琴課 !! 我教的東西本來就比較難 , 沒有辦法一次到位 , 可能要 "調準度" , 必須一點點的調整 , 只有彈給別人聽 , 才會有效
鋼琴的難度
在於 腦袋 與 手 的訓練 , 練習腦袋管理手特別重要 , 但是 ..... 不要只用腦袋理解 , 手要 " 勇敢 " 的執行 , 才會一次次的堆疊 , 有所領悟 , 有時成人一周 沒有甚麼進展 , 如果還在小奏鳴曲內的話 , 往往都是 遇到一小節難度就停了 , 這樣就很浪費兩周的練琴時間了 ! 應該是先把那小節彈成你所認知的 ( 不用怕錯 ) , 往後練習 , 先練一個概括模型
就好比我最近上樂曲分析 , 你知道現在甚麼人最厲害嗎 ? 大一的人 , 因為剛考完大考 , 這種人學習最厲害 , 我去上西音史 都輸給旁邊小聰明 , 很想看他的答案 , 哈哈 !! 很多東西是記憶性的 , 會隨著時間久了 , 不常使用 而忘記 , 特別是考試的方式 !! 所以我的成人 記憶力 一定輸給剛背完的大學生
大膽的寫
有時我寫某時期的樂曲分析 , 會心虛 , 就很不想繼續寫 , 反正老師會講 ( 現在教授很親切的啦 ) , 可是呢 ! 現在我都強迫自己 "大膽的寫 " , 不要怕丟臉 (寫出匪夷所思的答案) , 用過腦的結果就是 , 答案也常對個7-8成 , 沒有自己想的那麼弱 , 而且自己覺得"匪夷所思"的地方 , 往往就是特殊手法的地方 , 當老師講了 , 你反而更有所領悟 ! 因為 思考過 !!
老師有時問我這是哪個時期的作品 , 我說 "浪漫時期的" , ....... 接著我會說 " 一看讓我頭很痛就是 ..... " , 老師說 :哈哈哈哈 ! 雖然對了 但不能這麼回答 ( 所以要背一套說詞 ! 這就是考試 ) , 有時我有點文字障礙 , 分析得出來 , 無法再轉成文字 , 我就背老師的分析概要 , 模仿久了 , 就知道 可以從那些觀點切入 !!
教琴平常用不到那麼難的樂曲分析 !! 自然不像教學一樣上手
大膽的練
彈琴也是如此 ! 你們就大膽先練了 再說 ！也要大膽的彈給別人聽．．．．．因為成人有時忙碌或是人性偷懶練得少，就不想來 (不過因為我有請假需補課條件....才能讓我想教成人) , 我接納練得少 , 那麼就在課堂上鍊 , 再把練堂上學會的練琴方式 , 回家重複執行 ! 效果才會加乘 ...... 特別是在家數100次拍子不準 , 不如讓老師告訴你
我發現 10各有9個有問題都是 " 不數拍點 " , 小看了這件事情!!
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