規律
我常常鼓勵成人一件事情 : 不要想著 "你能練多久時間 " , ( 有些人會因為 好像沒甚麼時間練琴而焦慮 , 接著就不學了 ) , 成人要反向思考 , 訂出自己每周可以練習的天數 , 兩天就兩天 , 一天就一天 , 然後接納自己
台大學生的腦袋
自發性
我常覺得一個人可以讀好學校 , 絕對不是偶然 , 至少懂得管理自己 , 澈自發性地寫 "練琴行事曆" , 每周只會去學校琴房兩天 , 會記錄自己"做了甚麼事情" , 而不是管自己進度有多快 , 我覺得這點非常重要 , 當你沒有很多練琴時間時 , 我倒覺得 花一點時間學會把" 每種方法"執行到位 , 成為自己將來練其他曲子的 "解決方式＂ 才是重要的
因為我已經看過太多學琴５－１０年的人，在我眼裡只是會彈很多曲子 , 但毫無能力可言
執行
至於老師教給你的每種方法 , 能不能成為你自己的東西 , 在於你有沒有執行 , 與 修正 , 要能修正 , 就得先執行給我看 ! 因為人會看不見自己的盲點
面對課業所向披靡的台大高材生 , 未必彈鋼琴就輕鬆自在 , 這本來就學術有專攻 , 但是我覺得 有一項是通用的 , 那就是 " 自覺力 " 與 " 邏輯 " , 澈會在執行兩周後 , 講得出來自己做到甚麼 , 尚未做到甚麼 , 或著把練琴中的問題提出來問我 , 那就是 " 思考力"
知識
我常說 彈琴需要解碼 , 這些都可以幫助自己管理彈琴過程中的行為
至於解碼能力呢 , 可以來自於知識本身 ( 例如 對和聲 月裡的了解 ) , 也可以是 動作上的管理 , 只要可以幫助自己就是好方法 , 當學生尚未具備很多解碼能力 , 我上課的習慣是告訴他們 " 我的習慣 "
結合
因為我有教澈樂理 , 還有看簡單和聲的方法 , 我常覺得會讀書的人一定是具備好的習慣 , 很多人會學樂理是樂理 , 會寫和聲是和聲 , 但是 當澈沒有非常多練習時間時 , 他有時會告訴我 , 這本我這周先想了一下和弦 , 這就是把樂理知識與彈奏結合 , 我常說 練琴時間不多 , 就得聰明一點
我常說不要只靠勞力練琴 , 但上週有成人問我 : 但有些東西不是還是得靠練嗎 ? 當然啊 !! 因為 彈琴就是 腦袋 與 手的合作 , 我指的勞力是 " 沒有腦袋管理 亂練 " , 這是徒勞無功的勞力 , 但當你有好方法 , 腦袋管理你的彈奏 , 當然還是須有一定的練琴量才行啊 !! 不然就接納自己 慢慢完成
最後還是一句老話 : 學琴的人 需要理智 ( 這是很多人不了解的) , 也需要 規律 ! 找出自己的規律並接受它 , 想學琴的人會找方法 , 不想學琴的人會找理由!
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