學生狀況
Debbie我會在學生一來上課就問 : 為何要學鋼琴 ?
這位爸爸說 : 因為想要創造與孩子互動的話題 , 又剛好有一年 工作時間調整 , 下午可以上課 , 而且非常有心的 分兩次附了共9期的學費 ( Debbie我都說 : 我是沒有折扣的喔 ! 很不喜歡專業打折 )
但接下來他做的事情 , 讓我覺得更有智慧了 !!
親子摩擦
他的小孩應該都有小奏以上能力了
當這位爸爸學生到我這上不到一期 , 他說 : 我終於懂我的小孩的問題了 , 可是Debbie必須這樣說 , 那都是大部分的人學琴即使五六年 , 就是那樣 , 難改了 !! 因為曲目越來越多也改不了 , 要改的是 "你的那瓶醬油" ( 也就是 底)
這位爸爸學琴不久就看出問題 , 是因為 我教的是 : 底
有天我問他 : 你小孩會看你練琴嗎 ?
他竟然說了有智慧的一句話 : 我現在都閉關( 戴耳機練琴 ) , 因為他們會覺得我怎麼跟他們做不一樣的事情 , 但我自己很清楚是我小孩彈琴的問題 , 可是如果我去糾正他 , 就會造成親子摩擦
是的 ! 一個人 學琴那麼久 , 就像我的學生練呼節法 , 他的朋友學琴10來年 , 就覺得她很奇怪 , 但我學生說 : 我覺得我聽得出來我朋友彈的是某首音樂 , 但就那樣 , 我還是認為我的比較好聽 , 只是我尚未學琴10多年"
沒錯 ! 那依然是 底的問題 !! 但是沒有這樣訓練的人 , 看不見自己的問題 !
我爸爸說
這位爸爸 非常認真地用呼節法練琴 , 他說 : 真是太好用了
以前徹爾尼 進入第13首 , 學琴第一個月的學生都會死掉 ( 當年我沒有教呼節法) , 但自從有了呼節法後 , 每個學生都可以過關 , 甚至這位爸爸 兩周就完成了 , 我真心的覺得 ＂很好聽＂（當然啦！尚未有音色上處理＂，就是第一步 : 乾淨的畫布 ( 穩定的節拍 )
但當他彈第11首時 , 他爸爸外行人卻常說 : 你怎麼 好像踩剎車般 一直往前衝 又煞住 ......
Debbie我不會說 : 所以要對節拍器喔 ! 或是 多練就好 ( 這是廢話 )
我會很明確地告訴他 : 因為你哪一件事情 / 動作 有問題 .............. 這樣就解決了 ( 這就是我說的 用頭腦學琴 )
這位爸爸學生說 : 我平常都用耳機練琴 , 但有天我想家裡沒人 , 就把耳機拿掉 , 哪知我彈完 , 我老爸開門說 ＂有卡順喔＂（台語），一講完又關門出去了 , 這就是我想告訴大家的 , 很多學琴6-8年的人 拍子根本就不穩 , 卻還說" 我又不是科班 , 拍子那麼準幹嘛 " , 殊不知 "你的不准 連外行人都受不了 "
這位學生的爸爸 也聽得出來 , 在穩定的拍子下 , 真的聽來很舒服 !!
執行與修正
這位爸爸學生呢 ! 我覺得最優秀的一點是 , 每當我告訴他甚麼 , 他馬上寫筆記 , 然後回家練的是 : 怎麼修正老師教的東西 ( 不是修錯因之類的 )
是修正 "老師指出你的呼節法是無效的 , 為何無效 ..... " , 改正的是 "方法" , 曲子只是媒介罷了
就是因為 才會強大 !! 呼節法 真的是 我從小到大學琴 , 最強大的方法了 !! 但他需要 " 有腦袋的人"
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