狀況
每隔一段時間 ,我就會看見 大部分的學生 練到 歪掉
彈出的東西 "很生" , 卻開始不自知 , 我說 : 你這樣很像視奏 ; 不能到演奏 也要到彈奏
往往這個階段 , 上課常常會說 : 因為上課時間快到了 , 沒練好 我怎麼來 , 只好一直趕
這就是一種迷失啊 ! 結果 成品 也不良不是嗎? 有因為 你拼命地趕 ,用勞力練琴 , 我請大家練習的步驟 都跟"眼睛瞎了"一樣的 亂執行 , 這樣有比較好嗎??
我一聽就知道有環節有問題
我會請學生 : 你分手 唱音給我聽 ; 結果明明一首硬撐著生硬的練起雙手 , 但分手 唱音坑坑巴巴耶 ! 那在我眼裡就是 " 你根本 看不懂譜喔 "
甚麼時候會從這種泥沼中逃脫 , 那就是 你開始意識到 : 不要到我這裡來交功課 , 不要認為 就是要有計畫的 兩周完成一首 , 每首曲子要花的時間不一樣不是嗎
學得最好的 , 心情很很平順的人 , 來上課都只做一件事情 , 就從分手彈給我看 , 一直把她在家練習的事情執行一次 , 我就會看見她的過程有沒有問題
教授說
我最近遇見幾個教授 , 不管大班課 , 或是個別課 , 或是重奏課
千篇一律 , 他們所強調的底 都是一模一樣的
我同學的教授(是我大班課的教授) 對他說 : 你不要想音色 也不要想觸鍵 , ＂正確最重要＂
然後不會告訴她: 你彈錯了喔 ! 沒練好喔 (這是廢話) , 會問她 : 這裡錯好幾次了 , 你要怎麼解決 , 我同學會說 : 那我練100次 , 教授會說 : 怎麼練100次 , 同學說 : 那我畫正記號好了 , 教授說 : 對 ! 每幾組正記號在畫一個大圈
教授教導如何背譜
過程中 不是聽你 "從頭背一次" ( 那有甚麼難的 , 難在於 在考場上 會死掉 ) , 當要你分段背譜 , 就要看你怎麼 倒的執行 這件事情 , 是上課 執行喔 !!
但我卻常聽我學生說 : 喔 ! 老師 那我回去再練 ( 那就是 不敢彈給別人看 )
怎麼練對
重奏課的教授 , 常常受不了 "一個音" 的不仔細
話說 因為有太多功課量 , 我必須說沒練熟的 因為還是要上課 , 就只能 "泛彈" , 但是重奏課時教授說 : 第二部的 這段怎麼回事 ?? 她不會說 : 要練熟喔 ( 這是廢話) , 而是走道你身邊 先看你的譜問 : 奇怪 ! 你前面四小節都有分析 , 為何後面不分析呢 ( 所以錯了不是嗎)
接著陪你練一個方法 : 把每個和弦大聲彈 . 放慢彈 , 而且每彈一個和弦 都要唸出來
接著要你執行給她看 (不會說 回去這樣練喔 )
但是教授們的態度依然很好 , 一邊要你做 , 一邊依然會說 : 對! 很好
上課是練習的縮影
方法大家都知道 , 但是 在人性 忙碌 . 自以為是的加持下 , 就是會歪掉 ! 上課 不是交作業 , 上課是 回家怎麼練習的縮影 , 你在家要練100次 , 上課就是把這個方法學習3-4次 , 不要老想著 " 老師 我回去練" !這是我聽到 最煩的一句話
因為我們從來不敢跟教授這樣說
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