前言
有時候我不太知道該如何解釋這件事情
我想傳達的是 , 在你尚未成為 "非常會彈琴的人" , 請你把重點放在 學會 "解決的方法" , 當你先透過學習別人給予的方式 ,接著執行 , 只要有一定的練琴量 , 就會看懂 " 方法" 背後所要建構的能力
我舉例來說好了
談到 " 背譜" 這件事情 , 不管希望學生如何背譜 , 大家都 只是 " 直覺式" 背譜 , 然後 覺得 " 我就是會啊 " ........... 不管一首換一首 , 都是同樣的直覺式 , 那麼 就沒有 提升能力 !
上課時教授提到 "如何背譜＂, 大家都是碩班生 , 小孩都說自己會背譜了 , 然後我們這群人不會嗎 ? 教授們 不會嗎? 那為何要學方法呢??
教授提到自己在求學每個階段遇到不同的老師 給予的方法 , 或是 同學的老師給予的方法 , 然後自己拿來使用
1. 分段
有老師教會他先分段 , 有的是老師分段 , 有的是 自己要會分段
2. 倒的背
假如分了12段 , 每次練習 請 從 第12段 .... 11段 ... 到著背 , 你會更清楚 每段的開始 , 而非只是順著的手感
3.默寫
教授說這是同學的老師要求學生做的 , 每次只要默寫4小節 , 教授說 : 當我一首曲子完全會背了 , 可是當我要默寫 , 我竟然連 我的拍號 都想不起來 ..... , 默寫 會讓你更清楚相對位置 , 每個符號 !
4.無聲背譜
不靠聽覺 , 彈在琴蓋上等 , 會發現 還真是彈不出來
以上你會幾種方式 ? 執行過幾種 ?? 而最大的重點是 : 上課一定要 執行給老師看
迷思
狀況一:
當學生 彈完一輪哈農 , 我請學生重頭再彈 , 我想建構 "速度" 以及其他事情
當我請學生從第一首 , 學生竟然問我 " 可以從第五首嗎"
那就是迷失 , 覺得 第一首很簡單啊 !! 我說過 曲子 跟 音 根本就不重要 , 不要以"簡單"而不為 , 有時就是因為簡單 ,讓你有 " 餘力" 做好 新的建構
我自己也彈哈農 ! 我的老師叫我做甚麼 , 我就做甚麼 , 他說我拍子不平均 , 給予我方法 , 我就執行 ,絕對不會說 " 會嗎? 我不准嗎? "
狀況二:
常常我請學生 彈音階 , 輪到前面 一升一降 , 小孩就會說 : 媽媽叫我彈後面 三升三降
請大家以後不要告訴我這種話 !要偷彈不需要給老師知道，老師也不會覺得你很厲害 ！ 只會有點白眼 , 有本事 給我彈曲子時 , 觸鍵乾乾淨淨 ,手指關節不會軟塌
音階彈到幾升幾降也不重要 , 重要的是 這一輪 希望建立基本的手指 , 你有做到嗎?? 我有看過彈完全部音階的人 , 手關節都是軟的 , 你叫他重練 ,他還覺得你有問題呢
音階是一個工具 , 不是讓你只彈得出音!!
我的老師告訴我 ,現在音樂班 一年只彈 一個升降 , 也就是國小畢業 大概四升四降
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