數學 與 藝術
音樂是 數學 與藝術的結合 , 甚至是科學
我常跟學生分享這句話 , 甚至我會說 也包含科學 . 運動原理 ....... 所以才說音樂是 全腦運動 , 不過以上都不是我自己說的 , 一切都有佐證
可是 如果 很狹隘的 只認定 音樂是感性的 .....我想是學不好音樂的 !! 可以聆聽啦 , 但是 絕對無法是執行者 , 彈奏的過程會失敗 ,腦袋出了問題是大宗 , 但當然也有手的問題 , 你應該想想你學琴過程是只訓練手 , 還是腦 ?
我想 , 太多人會把 彈琴間好像表情 肢體很有感情 , 當作 "不思考"
相反的 , 應該是 做了全面思考 , 演奏間 "輕輕管理" , 才有餘力 展現感情
進 的鋼琴課
我有一個學生 ,當初來學琴只是因為 " 當跟孩子有共同話題 " , 他一年學費都付清了 , 就是一個非常有心的 "爸爸學生"
如果當初目的只是這樣 , 老師我好像也不需要 以教導科班的人應該要執行的面向來教這些學生 , 可是我認為 現在這個世界 其實沒有界線 : 我們甚至發現 科班以外的 常常有彈得比科班好的 , 所以科班的人不需要洋洋得意 , 非科班的依然可以學習深度美
這位學生 就是非常 認真, 透過呼節法 , 以及我的各種訓練 , (皆從腦袋出發) , 會一直執行 , 並觀察自己是否 落入 "只是一直練曲子" , 還是 方法執行的歪掉
他說 : 老師真的很有耐心 , 必須一直講重複的話 , 因為當學生的我們 , 當下真的無法理解老師這句話甚麼意思 ..... 如果老師不繼續講 , 我們沒有機會領略 !!
有的人可能 "哈農"不想練 , "徹爾尼"也不想練 , 打底的東西都不想練 , 只練曲子 , 曲子沒有底的支撐下 , 完成度本來就無敵慢 , 這時就會覺得 " 上課好像沒甚麼 " , 不如我自己在家練就好 ...............
至於認為 鋼琴自己在家練熟就好 ,這樣也是可以的 , 所以才說 我對成人的標準就是 : 只要跟我學一兩年就好 , 但如果 想理解古典音樂的奧秘 , 當然一兩年遠遠不夠 , 可是如果永遠只追求練熟 , 那自己練就好
解決人性
我常跟學生分享一句話 , 其實 彈琴的人 在解決的都是 人性問題 : 不想練 . 不想靠近鋼琴 ..... 心煩氣躁 .....
是因為解決了以上問題 , 才可能有進步 , 而非 好像一直往前進曲子 , 老師能做的是 : 繼續講重複的話 並等待 !! ( 因為當你某一關無法理解與執行 , 老師也疊不進下一關)
如何解決心煩氣躁 ? 我認為就是交給方法 , 一次次的慢慢執行 , 不要想結果 , 結果是伴隨來的 , 但是有人會說 : 但我一數拍子就會彈不好啊 ．．．． 這不是數拍子害你的 ! 是你自身問題沒有解決啊 !!
音樂的美
有人會說 : 對節拍器 音樂就像機器人一樣 ; 數拍子也會讓音樂變機器人
我在進的鋼琴課 , 當他彈了徹爾尼 , 我對著節拍器 彈兩行給他聽 , 一開始我照著他的動作與音色 , 但我沒有告訴他的情況下 , 在幾個小節後 用我的觸鍵彈奏 , 他說 : 老師 ..... 怎麼會這樣 , 聽起來真是無法形容
我說 : 誰說徹爾尼不好聽 ? ! 誰說 對節拍器不好聽 ........ 我剛剛不就是對節拍器嗎 ??
" 不好聽" 是人的問題 , 不是"節拍器"的問題 , 必須觀察的是 " 原來 我的觸鍵尚未達成 " " 原來 我的樂句沒有處理啊" 或是 " 根本還沒開始學這些 "
我沒看過 彈琴永遠不對節拍器的人 ,彈得好聽的 ! 也許有人會說 :某某演奏家 也........ , 我會說 :好啊 !等你成為他的時候 ( 而他永遠不會告訴你 , 他心裡做了甚麼)
我很喜歡教深度思考的學生, 讓我覺得音樂的世界很美好 !!
而有人一直把目地放在 : 想彈給別人聽 ( 要想想 你是想練習 , 還是 想讓別說你很棒 ) , 我認為這種訓練很好 , 很困難有其必要 !! 但"內心"思想必須正確 , 而非焦慮的一直認為 : 我怎麼沒有一首可以做到彈給別人聽 , 而要想想 . " 到底為此付出了甚麼 " ( 只是拼命彈 , 叫做笨蛋 )
相信我 !只練曲子，無法彈給別人聽 , 除非你去彈流行鋼琴 , ( 簡譜也好 , 單行譜也好 , 用萬用伴奏去唬外行人 ) , 我說過了喔 !這樣也很好！這是每個人選擇 , 我依然支持喔
請先 登入 以發表留言。