Mozart Piano Sonata
這是我的 筆記書 ( 不是樂譜喔 ! 如果你看起來是樂譜的話 )
這是一本 我從小就彈過的 Mozart 奏鳴曲集 , 但這是一本 我新買的 樂譜
最近常跟學生分享一句話 : 你們的鋼琴課就是鋼琴課 , 而我們的鋼琴彈奏 , 是透過很多不同的理論課 支撐來的 , 如果你們無法得到這麼多 , 就利用鋼琴課 ,把需要訓練的拉出來 , 輔助練習
一個人 ,不可能只需要 一位鋼琴老師 ,就成為會彈琴的人!! 雖然我說過 大部分的老師很不喜歡教同時跟不同老師學琴的學生 (這是一位教授說的 ! 不是我說的喔) , 但那前提是 : 因為學生不夠尊重每位老師 , 如果是用 "得到寶藏"的心態 , 吸收每位老師的 優點 , 跟幾位老師上課又如何 !! 付得起鐘點與付得起時間就可以啊
令人感動的聲音
我最近上很多課 , 除了我的碩士班課程外 , 我非常喜歡跟不同的老師 上課 (大班課 個別課)
最近聽見幾位博士級教師的課 , 他們說的話 讓我不孤單 , 常常想傳遞 :音樂的執行者 需要理智與邏輯， 但可能會讓我被 跟我同階級的同業老師打擊 ...... 大家都在呈現"洗眼球" , 感性的彈奏 , 我卻老是在傳遞 理智的操作
但今天Mozart詮釋課 , 這位老師德國回來 , 他講道 一小節都是同音SO的三連音 , 他說 : 不要只看見同音 , 一直敲它 ( 是在敲桌子嗎?) , 要做點甚麼 , 說點甚麼 ...... (很抽象吧) , 我學生會說是玄學
但我跟我的學生分享過 , 自從我練了呼節法後 , 體認很多事情 , 發現 , 很抽象的想像 , 可以透過拍子這麼理智的行為來處理 , 而更有效地達成
剛好這位老師講到 "你如何把同音的三連音 彈出點甚麼 , 心裡可以數123啊 ......"( 他示範出的音樂真的很好聽)
他說 , 知道在台上會彈出令人感動的聲音 是哪種人嗎? 是理智的人 , 如果你以為在台上的是興奮的人 , 跟你台下的人一樣 , 那就錯了!!
學術有專攻
越理解音樂的浩瀚 , 越認為 學術有專攻 , 我想要當 教很小範圍的老師 ........... 也就是不像很多人 : 曲析也教 . 樂理考級也教 ..... 甚麼都教 ( 當然那是因為 服務學生 , 學生無法找太多老師)
今天的老師也用到 網路上一直在作分享的官大為 所分享過的奏鳴曲式 , 現今網路上有很多的資訊 , 大家應該要善加利用
可當我說過 , 我想做線上輔助 , 也許是樂理 ..... 也許是 ...... 我不是想作出美輪美奐的東西 我也做不來啦 ! 我想做 跟鋼琴結合的東西 , 很多人不管得到甚麼 , 上甚麼課 , 都無法跟鋼琴結合 , 樂理是樂理 , 鋼琴是鋼琴 ..... 兩個好像不認識
另外 我認為線上輔助 的翻轉教育 ,最大的機制是 : 同步檢視 , 也就是 跟老師 再作吸收得確認 , 不然 網路上那麼多影片 自看自學就好了啊!! 怕 歪掉啊
請先 登入 以發表留言。