疊磚頭
所謂的疊磚頭 ,. 就是你的每塊磚頭要兼顧 : 腦 清楚 , 手指有鍛鍊 ( 就是兩個大重點 )
疊好了 才能往上下一塊 , 只要貪快 貪進度 , 上去必倒
也不要問老師 : 為什麼不能 彈兩個八度(如音階) , 能不能 都是你決定的 , 有本事完成 , 當然可以進下一階段 , 不能 就是 沒本事 !
通過 . 不通過
最近我對小孩 , 沒有太客氣 ! 我這幾年發現一個重點 , 太溫柔的老師教不出動腦袋的學生
更何況 人與人是互相的 , 我用盡全力 , 對方卻不動腦 , 那麼 , 要嘛就是我會強迫大家執行 , 要嘛就是我退而求其次 選一個輕鬆的方式教你
最近我要求每個人音階 從一個八度開始記憶 , 彈給我聽 一定要數的出記憶點 , 手指要有力 , 看起來 腦 手 合一 , 缺一就無法通過
目前通過的小孩有 : 正心 , 苡嫙 , 庭頤
不通過的小孩有 : 祈 ( 對 , 就只有一個 沒通過 )
彈得最好的小孩是 : 苡嫙 , 是每周上課小孩中 練琴最少的人 , 一周四天 , 每次 20分
奇妙的 現象
在鋼琴上有一個很奇妙的事情 , 越快 就越慢 : 意思是 越快進度 , 進展的反而最慢 ; 祈 不通過的原因是 比其他小孩相對練得多 , 但是 卻給我彈 兩個八度 !! 這就是一個大關鍵 ..............沒有給自己足夠的記憶時間 , 另外 其他小孩 媽媽沒有辦法 教他們 , 只能 盯著做甚麼 ! 也就是 只能用一種方式 記憶 , 沒有任何干擾
我不喜歡 小孩有機會 說 " 媽媽說甚麼....... " , " 老師說甚麼 " , 反而變成無政府狀態 , 祈很容易變成這樣 , 在兩邊跑來跑去 ~!
另外 , 只有老師說通過 , 才能 進度 , 不能自己進度 , 現在我對這很嚴格 , 所以祈 是唯一目前 " 一個八度" 無法通過的小孩 , (當然扣除 我放棄教音階的人 )
老師並非要比較喔 ! 只是想讓大家知道 , 因為大家只會看見自己 , 但是 老師會看見 一群人 !! 所以 知道 "統計學" , 一定是做了甚麼 才會得到甚麼 , 也許有人會覺得 " 我都會彈兩個八度了 , 一個八度有甚麼難 " , 但往往會完成並看得出腦袋思考的人 , 只想著 " 我就是 只練一個八度 " , 不做過多思想
筆記
還有一個很奇特的關鍵 , 通過的人 都是 因為 筆記以落實紀錄 , 但是祈 並沒有喔 ! 即使也開始小進步 , 或是 會練琴 . 很規律 ! 但是 這有一個 看不見得真理 , 那就是 : 腦袋的問題
其他人會完成是因為 , 看的出來 腦袋在思考與管理 , 苡嫙管的最好
寫筆記 不是為了 寫筆記 , 是 腦袋 要回想
花點時間 投資 腦袋思考與記憶的時間 是非常重要的
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