Debbie's 音樂實驗室

 

Debbie的想法:

教學20年後 , 越來越覺得教學很無趣 , 感覺像是浪費精力  ,  但是天蠍座的人  ,總是會找到方法  讓自己開心

 

我個人覺得  , 在我看了過去自己教了六年以上的學生 ,  或是 接收了其他老師教的學生 , 我常覺得 鋼琴課別課 ,  數十年來教學的方式 其實很有問題 , 但那也是沒辦法的事情 , 因為普羅大眾就是要快 , 付錢的是大爺 , 你要甚麼 , 老師就給你甚麼 ;  另外 鋼琴課只有50分鐘 , 大家又沒有機會學習其他  樂理 . 曲析 . 音樂史 .... 總總可以幫助自己管理與理解的知識 , 就只是學  " 一首曲子換一首曲子" 罷了

 

所以  每年我都想翻轉我的教學 ,  資深老師總是有些好處的 ,  可以自己選擇族群 , 做最有利的教學模式

可是  有的人  又想要這麼多 , 腦袋又陷入  怎麼我三個月  / 半年   彈的曲子這麼少 .......... 那麼  請不要選擇這樣的教學 , 代表你只適合  粗略的  大概的彈琴 , 也就是 一首換一首 , 等到卡關再說 (反正也學不久)

單元

鋼琴課   最大的問題就是   : 老師講完   , 學生回去還是只看見   樂譜

更多學生  樂譜白得很  ( 這是無法學好鋼琴的 )

 

所以 Debbie的方式是 ,  每堂課  會講一個重點知識 ,  運用這個知識  跟彈琴做連結

 

連結

怎麼聯結呢?   相信我 , 沒有 拿來用的知識  , 只會忘記 ,  很多人樂理檢定考滿分 , 彈琴 完全沒用上

所以我的課程 , 當我教了一個單完 , 例如 : 樂句 樂段 , 那麼 每首新曲子開始 , 我會請大家先分出  樂句 樂段 ,  真是曲子的結構 , 也是日後  做任何詮釋的初步開始啊

 

傳送

Debbie使用的方式是  : 以 LINE  傳送 PDF檔

我的檔案都是 用 PPT做的 , 所以每個單元會以新增方式  增加 ,  每堂課後  給予大家 ,  (當然如果我變得不忙一點 ,  也許會提早給大家) , 大家自行決定要不要列印出來 ,  不想看也可以