不同
回朔到 20多年前 , 那時的師資大部分是 碩士 , 修曲子 比較容易講感性的東西 , 讓我覺得即使學琴很久 , 也沒架構起甚麼 核心
千古不變的鋼琴課就是 : 拼命地完成一首 , 拼命的練很多課本 , 接著換一本 再換下一首 , 這個老師用這個練習曲 , 那個老師用那本練習曲
但現在的師資 大部分是博士 , 我真的覺得這是非常有差異的 , 也許他們求學過程 要完成的東西更兼具 , 所以 更具備了 理性 , 我的意思不是區分學歷 , 是指 當你需要完成的東西更龐大 , 比起感性 , 更要理性
建立繩子
我覺得 彈長曲子 又快 , 又高壓時 , 會很像掉進水裡 要淹死了 , 只是拼命地往前跑.......... 這樣會好聽嗎
跟著我的老師學琴兩年 , 我才 算 稍稍的理解了 她要奠定的核心 , 應該說 腦袋很容易理解 , 但做起來 算是這一年 我才有那麼點穩定
我現在彈琴 會先架構一件事情 : 安心的繩子 , 跟著繩子走 ( 那就是 拍子, 又分為 怎麼數 , 在樂譜中藏進的密碼是甚麼 )
我有兩首曲子 , 一首 繩子架構好了 , 每次彈都很安心 , 但我把這放成最主要核心 , 完成這個我才能追求別的 , 所以 我寧可降速 , 我的老師說 ： 聽覺很奇怪的！你即使降速了 , 但卻能好好的處理好所有的事情 , 就會讓人覺得你能力好 ; 反之很快 , 卻雜亂 , 只會禿顯 能力差
我的學生彈琴都慢 ! 但我在他們身上 聽見了這件事情 , 但回到自己身上 不小心會有迷失
另一首曲子太長了 , 繩子 七零八落的 , 彈奏間 , 即使手一直跑 , 但會看不見繩子 , 就像飄啊飄的 ....... 連自己都緊張到無法呼吸了
平均與平衡
我常跟學生講 平均給人的聽覺才會平衡 , 但我必須說 這連我都覺得很難 ! 是要砸時間練習的
因為我的學生彈50速度 , 但我彈 他們的三倍 , 一樣會落入 不平均的鬼裡
老師說 : 你這段很奇怪 , 你單獨被左手給我聽
一下子就找到鬼了 , 他說 : 你這串六個音 , 雖然擠進一個拍點裡 , 但有長有短 , 所以我的老師又降速了 , 當然又開節拍器 , 所以說 不對節拍器的人 , 很難彈好琴的
可是我們人不小心會有迷失 , 要一群群才有 華麗感啊 ! 是啊 ! 沒錯 但要先平均 才能追求 一群群 才能華麗感 , 這是有先後次序的
彈琴好難喔 !! 我有些學生 , 一件事情 我重講 , 他們就會說 : 老師 你講過了
那我真的不知道要講甚麼了 , 因為 彈琴 就是 重複 , 練好了 , 到下一首曲子 不見得會平均 , 速度50彈得極好 , 拉到70看看 80看看 , 衝破100 發現自己 失速 , 所以一直再改一樣的事情
我的老師說 : 上台就是 學著 控制你的行為 , 你練得底是甚麼 就照樣搬到台上 , 會改的都是微調 , 因應鋼琴不同的聲響
我這個年紀 應該去追求 快快樂樂就好的人生 , 不知為何神經有毛病的要繼續練琴 , 我的腦袋跟心臟都要爆炸了 , 所以沒時間聽別人講感性
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