老師的魔法
老師的魔法 來自於 練琴反覆失敗的經驗 , 以及執行來的體會
常常發現學生 完成曲子間反覆的 無法流暢 , 或是 耗費很久的時間 , 那就是 沒有層層的執行 與 過程中 細細的觀察 , 最重要的是 : 固定你的行為
也許有人又來了 , 聽到我說 "固定" , 又覺得我要他當機器人 , 在鋼琴的世界裡 , 除非你是聽音樂的那個人 , 否則執行者 都必須有定力的固定好你的練習行為 , 直到 演出的那一刻才能因應場地環境做彈性變化 或危機處理
每當學生提出問題 , 我都只想說 :
你分手了沒
你放慢速度了沒
問題一:
到了第三小節 ,同音且斷奏 , 根據我教學20年的經驗 ,每個人都會趕拍 , 其實 原因就是 : 沒有 拍點的概念 , 更嚴格來說 是 沒有 拍子 何時到 下一拍的掌握力
如何解決:
我常說 一定要費盡辛苦的 建立你心裡的勾勾 ( 其實就是 腳打拍子 下上 那個行進 ) , 這樣你就能預想下一拍
成人的通病 : 常常會想 要在空中停多久 , 或是 "老師 我不知道每拍要數多長 才是到下一拍"
那就是 "靠感覺"啊 ! 所以每次學生彈完 , 我都問 "你心裏會虛虛的嗎＂， 那就是 心理 沒有 拍子的準繩喔
問題二: 和弦換位 每次不靠普
如何解決:
當然跟練習量有關 , 但更重要的是 腦袋需思考要如何練 , 才能交給手執行 , 常看見很多人不長腦 , 只是 努力的練 , 手 一下對, 一下錯 , 自然無法產生肌肉記憶啊 ! 解決方法只有兩個 " 放慢 " 並 "分手" , 還要加上用腦袋眼睛觀察
腦袋的部分我很難教大家 , 我常發現很多人 都說 " 我有分手啊" , 但 卻彈很快 , 或是也許慢 , 但腦袋沒有在體察 , 甚至我會細細體會我的觸感 , 也就是 打開你的感官來幫助 記憶
所以為何要慢呢 ?? 因為你需要 好好體察 , 而非 咻一下 , 你連手 怎麼跑過去都不知道
順道的告訴大家 , 大家與我分享的LINE，我都當作可以給予其他同學觀摩的經驗喔 ！ 如果要當作秘密 害羞讓別人知道 , 要先告訴我喔
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