音樂的語言
其實呢 ! 我會把 一句句的樂句走向 定義為 就如同我們人講話 ,或文章 一句句清清楚楚表達 , 是因為 我想 這樣大家比較好理解
樂譜 不同於 書本 , 看似寫的明明白白 , 但有的人只能看見 音符 , 有的人連音符都看不懂 , 擁有更多知識的人 , 可以看見 背後 的脈絡 ; 當然書籍文章也是一樣 ,有的人看的見大綱重點 , 有的人就是讀懂了文字 ......
我想讓大家看見 音符以外的東西 , 所以 想要 知識 來帶領大家 , 因為我是老師 , 老師 不能只做些感性行為
其實我不是那麼愛教巴哈 , 因為巴哈 每個人彈得都不一樣 , 但我挺喜歡巴哈的音樂 , 可以讓人 沉靜 , 有天我看見一位老師說明巴哈小步舞曲 , 我挺喜歡他的說法 , 他說 : 你要連起來彈也可以 ; 你要 斷開也可以 , 你要 有點蓮又有點斷也可以 .............
其實任一種選擇 , 只要能操作好聽 , 都可以 ! 所以當別人說不可以時 , 只是因為 並沒有操作的讓人覺得好聽
不過呢 ! 我是老師 , 老師 也是 傳承 各種經驗來的 , 或是擁有自己的習慣 , 我不太可能 教 很多種彈法 , 我說過了 音樂就是帶有主觀 , 我有我喜歡的彈法 , 我分享的是我的經驗 , 但大家 也是自由的, 在家愛怎麼實驗都可以
自己的小宇宙
以彈了好幾首哈巴的霖來說吧 !! 他都照著我的教法 練習巴哈 , 最後呈現出來的 是 他自己的音樂語言 ( 這不代表著 他想說甚麼 , 只是一個傳遞給他人的聽覺 , 任人解讀 ) , 聽他的巴哈不會令我煩躁 , 也不會讓我想過多的修改甚麼 , 即使我 再加入彈奏的技術面 , 他依然會彈出 他自己的小宇宙 ( 應該說 每個人都是如此 )
可是他並沒有 一開始 就用她過去的彈法練習 , 那就不需要老師了
順序
想跟大家說說 老師的心情 , 能燃起老師的熱情在於 : 看見學生 真的有聽進去並加以試試看與練習 , 對於最終呈現出 不同的樣貌 ,老師抱持著開放態度欣賞 , 老師修正的都是 技術面 , 是支架部分
就像我的老師所教導我的 , 我都會執行 , 但我的老師也說 : 最終你還是會呈現 你自己的小宇宙 , 傳遞給我們聽眾 , 我們也許會想 " 這樣的小宇宙也不錯 "
可是卻也沒有老師 願意接受學生 都不照著自己的方法練琴
恐懼
教學上最困難的就是 , 學生把音彈完 就覺得自己彈完了 , 但對於我來說 文章沒有標點符號依樣 , 看也看不懂 , 聽覺 很混亂 , 是因為 沒有音樂芬句
霖分享給我她的文章 , 他說 "語言"這兩個字 對於她有點恐懼 , 因為 小時候 語言能力薄弱 , 正音班還得上兩次 , 沒想到 音樂 又遇到了 "語言" , 她覺得這是她的弱點
可是 我卻不這樣看 , 上霖的課 可以讓我充滿生命力 , 因為 不管他懂不懂我說甚麼 , 她都會 很努力地嘗試 , 說她語言 或講話比別人慢好了 , 我覺得 她有時丟出來的話 , 切中紅心 , 就拿Amber來說好了, 我好像對Amber說很多話 , 但她 連一句完整的話都沒跟我說過 , 但她依然知道我要幹嘛
沒有隔閡
CC 很喜歡 姊姊韓國的朋友 : 金大叔 , 金大叔也喜歡CC , CC 說 : 金大叔 與 小姑姑 都是我的好朋友 , 但是 CC講中文 , 金大叔講韓文 , 卻也不會雞同鴨講 , 倒是我們 懂"語言"的 , 沒辦法像他們兩個相處的那麼自在 , 因為會一直想 "英文"要怎麼表達" ..........
霖 常說聽音樂 聽得見顏色 , 這種說法 我就不見得理解 , 也就是 如果她說聽見綠色 , 可能我覺得是黃色 ........ 所以作為老師 就不能用"顏色"教學 , 哈哈 , 可是他依然可以 繼續想像它的顏色 , 我繼續教我的架構 , 各自的不衝突
語言
生活中的語言 , 也許真的可能 因為表達不全 , 而無法解決些甚麼
音樂就不是如此 , 但為何我還是 強調 要在音樂裡好好的講話 , 因為 讓人舒服 , 每個人在音樂中連結的是個人的聯想 , 至少你不能傳遞出 : 噪音
有天我看一個影片 , 有位美聲歌手 , 已經花白頭髮 , 突然在 國外的一廣場 唱起歌來 , 在場的人都熱淚盈眶 , 他的歌詞是 : 我們每個人 也許都曾有 過不去的高山 , 但總是會 ........... , 這時音樂 連結了廣場每個人 , 是因為 每個人 連結了 各自的情感而受到鼓舞 , 就算沒有當下情感的人 , 受感動是因為 : 他唱得很好聽 , 美聲啊 ! 不是噪音耶
有天我又看見一個影片 , 有位男生 在 一個 等候大廳 , 有一架鋼琴 , 他就自得其樂地談起音樂 , 原本在划手機 一臉冷漠的人 突然 把眼光都投注在他身上 , 並不是因為 他的琴聲 傳遞出 大家聽得懂的語言 , 是因為 " 舒服 " 或是 " 有趣 " 或是 怡然自然是一種賞心悅目的 風景
結論
Debbie我一再傳遞 好好一層層的練琴 , 管理 ................. 所謂的好好說你的話(音樂) , 指的是 當你 一層層的處理了音樂 , 你才有機會 "怡然自得" 或是 "不慌張 " , 才能機會看見自己的小宇宙
才有機會 讓人舒服 , 靜下心的想聽點甚麼 , 更好的是 聽眾自己會進入自己設想的情境
如果 大家無法理解我說的 , 請就回到理性面 , 就是 管好你的技術 , 這就是 老師的功用 , 老師 在課堂上 沒怎麼想陪大家風花雪月 , 突然出現的 "感性" , 只有可能在於你 有的正確 . 流暢 , 做好所有的技術 , 才能享受那一咪咪
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