理性的美
自從跟了現在的老師 兩年 , 在他身上 體會到 原來 彈琴需要腦
以前不知道嗎 ? 對 !不知道，自以為那已經是用腦 , 殊不知 根本不是 ~~
也因為有了這些歷程 , 開始可以接受我那些 理工 或是 資訊 科技之類的男學生的對話
苦痛
我學生呢 ! 在別的老師 說明貝多芬奏鳴曲詮釋的影片 , 那位老師 一邊示範 一邊說 " 這樣 就有了 苦痛 的感覺 " ( 其實我可以理解喔 ! 我們過去也遇過很多這種老師 )
我這個學生說 : 老師 ! 我覺得太浮誇了 , 要是演奏家巡迴20場 , 不就要 苦痛20次
我說 : 要是我是那位老師 就想要打你 ( 真的很討厭 ...... )
學生說 : 老師 , 還是你們古典界其實有密碼 , 想到苦痛 就知道手要做甚麼?
其實呢 我不知道其他人如何 , 我通常是關關處理技術 , 很奇妙的 , 當你 完成準備好 , 熟悉了 , 平衡了 , 你會在自己的演奏間聽到甚麼 , 當然不是每個人 都聽見相同的 "苦痛" , 感受到了 , 我會更在上面思考 , 這個感受的手運作些甚麼 , 也就是 我的 感受 連接 動作的解碼
我今天跟老師講到這個學生所提出的問題
我的老師竟然說 : 他說的沒錯 !! 那是另一個階層了 , 如果要在一開始用 苦痛 做教學 , 之前沒有連結 ,, 是無法操作的 , 加上 每個人 對感受定義不同
是的 ! 我想的也是連結 ~~
解碼
我喜歡 講這兩個字
我們擁有更多的知識 就有更多的解碼能力 , 例如 : 我們 音樂史常會講道 , 某某音樂家 的甚麼作品 , 是他在義大利旅遊的記憶 , 他用音樂做出他要的具象 (聽覺) , 當你有這個知識 , 你詮釋這個曲子 , 自然會用這個角度 , 所以並非每個曲子都憑空想像詮釋喔 !
甚至你上過更多課後 , 你會有許多 可用來詮釋的經驗 , 這也許是我學生提到的 " 密碼 " (古典界的密碼 ) , 其實是 有些作曲家會用甚麼和弦 或是 甚麼手法 (下行音階 大跳音階 ..... )營造甚麼氛圍 , 你會知道 這首作品是這位音樂家在甚麼 情況下做出的 , 你自然不會把 他要傳遞的 "苦痛" 詮釋成 "快樂"
技術
但說到底 還是要有手的技術 , 不然甚麼都聽不出來喔
我覺得 技術 是 最基本關 ( 甚至 10年 , 或以後都學不完 ! ) 因為曲子變化莫測 .................
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