方法
雖然之前有給予大家 課程筆記 , 但 那對於我自己來說很不合格 ! 就只是 樂理罷了
其實我想做的事 : 樂理與彈奏的結合 , 希望我的筆記 清楚讓你看見這件事情 與 執行方法
但這對於 一個長期彈琴的老師來說 真的是有難度 , 因為很多都變成我們的 "手感" ...... 從小到大沒有人給予我們" 解碼的方法"啊 ~~ 說真的 樂理 去買書都查的到 , 要學的是 別人的練琴精華啊 !
練習
每次教學生甚麼新改革 ! 受益的都是我自己 , 為何呢 ~ 因為同一個方法 , 我至少要教兩周 , 每個學生都講一次 , 每天講四次
在這個過程裡 , 我發現 超級小白們 ~ 10個有9個竟然都會了
Debbie我想做的事情是 : 對大眾都相當有益處的方法 , 而非是 好苗子或超聰明的人才會 ! 更何況我說了 , 我最大的目標是把 別人學五六年還不會的事情 搬至兩年內 !!
實驗
最近實驗的結果 , 最讓我驚豔的是 : 運音法 這困難至極 , 連學琴10年的手 都不見得有 , 科班一定有 , 音樂家一定有 ( 不然無法進入科班與成為音樂家) , 竟然超級小白都懂了
可是 我要說一個很現實的問題 , 學琴越多年的人 越做不到 , 除非像霖一樣 , 即使練得取量少 , 但她很單純 , 我教她呼節法 , 他就進入呼節法世界裡 , 我教她運音 , 即使巴哈實在很難想運音 , 他還是盡量想他的句子
, 所以她肢體語言變了
我告訴大家 " 樂句四小節" 是你的尺 ( 我的筆記也有寫要看終止式喔 ! 但是 ........... 超級小白 連和弦都還沒學呢 )
但現實是 : 超級小白 都還不會看終止式 , 就是 只能運用現有的知識 " 樂句四小節" ( 因為他們學徹爾尼 很工整 , 就是四小節 , 卻也是一種基本型喔 !! ) , 結果大家的上下 都開始 落實了
原因很簡單 : 彈琴很忙 , 越單純的管理越好
你寫曲析的時候 看的見終止式 , 彈琴時 未必看的見 , 就算看的見 , 有時一段太長了 , 你其中的上下動作根本做不好 !
統計學
分析 就只是一種統計學而已 , 樂句四小節 的地方 幾乎有終止式 , 我並非指高階教材 ! ( 除非越來越複雜的曲子) , , 曲析就是一種 分析出來的概念 , 但不要拿一個八小節的來跟我說 , "老師 這個樂句就八小節 " , 這我已經講過很多次了喔 !! 我給予大家的是 鷹架 , 誰會想把鷹架搞複雜呢 !! 結果彈琴甚麼也做不到 !
大家是要彈琴 不是要寫論文耶 ! 分析放心裡 , 誰知道 也許你分四小節 是樂句 , 別人是小分句啊 , 只是一種名詞的不同 !!
經驗太少
我上過非常多老師的 曲析課程 , 客觀的老師會告訴你 : 曲析沒有標準答案 , 找一個符合的邏輯說服別人便是了
我以前上過一位留美博士 , 他講的曲析 我真的很難聽得懂 ...... 曲析難在於 放進不同曲子中就迷路了 !! 可是我後來上一位留德的老師 , 他把架構 教得很好 , 講的跟留美老師不太一樣 ！ 那又如何呢
他更說到了 ： 我是回國為了教學生 , 才寫出教案來的! 規則來的 ! 我在德國作曲都靠感覺 ........
自己 可以靠感覺 ! 教學很難是因為要對付大眾
開放
我在多位老師的經驗中 學到的是：開放！！不同的說法都可以收起來當作寶藏! 但擇一個你方便用的 ! 我選德國老師有架構的
我在他身上 學到一個有趣的現象 , 我有時到其他地方進修, 同學來自四面八方 ! 有人根本連琴都不會彈 , 但這位留德的老師 因為有系統有規則 , 他讓超級小白 也聽得懂 , 他就是以 樂句四小節規律樂句開端 , 架構起基本模式 ! 在進入 "不規則樂句"
可是 其他老師 一下樂句四小節 一下八小節 一下 ..... 哈巴狗變成兩小節 ! 超級小白會嚇死啦 !! 就算是學琴十年的人 也在複雜的譜中 無法管理啦!!
我自己是 彈琴先看 " 樂句大約幾小節這件事情" , 接著就喵到 有無終止式 .......... 柿子當然選軟的吃啊 ! 音樂句型一定有所結構的啦~ 當你能力越來越好 , 自然 一個事件內 你會同時看見很多事情 !
但我考試寫曲析 自有考試的一套方法 ~~ 說句現實點 , 就是為了 解決問題嘛!! 彈琴 要能快點達成 , 考試要能入改卷老師的眼 ! 人家要甚麼就給甚麼 ! 至於彈琴給予自己的 , 就是簡單最好
請相信我 : 單純為上 !!
今天我才碎碎念正心 , 前面的妹妹 鍵盤和聲記的比你好 , 原因很簡單 : 單純 , 不會在我操作時 , 手還亂動 ! 不想有的沒的
這就是超級小白 為何會贏的原因了!
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