共同語言
Debbie的課程 開始建立 共同語言 , 在我的 " 第一年課程 " "第二年課程 " 都只是 音樂界的ㄅㄆㄇ , 以後對於我來說 課程都是固定的 ( 沒甚麼可以讓大家挑的)
最多 我教了 某一區塊能力 , 你卻不想這樣做 ( 又回到 徒法煉鋼法 拼命把一首曲子彈熟 ) , 那你就無法 跟我 產生共同語言 ~~ 甚至 也練不熟的啦 ( 坑坑巴巴彈琴法), 可我也接受
當我教了 C大調中 DO MI SO 就是 I 級 , 你只想記 "DO MI SO " , 不想記 I 級 , 那就無法跟我產生 共同語言 ! 如果我要繼續想深入的 和聲 ! 要如何跟上大家呢？！
其實隨著 我要提高我教學濃度 , 我耐心變得有點低下 ! ! 想想看 , 人家要花五年 , 你想要兩年有一定小底子 , 到底憑甚麼呢?? 當然就是 "靠方法" !! 
如果沒有方法 , 你當然是彈哈巴狗跟小星星開始啊 ( 所以 才告訴大家 方法 就是 我 建立能力的 共同語言 , 不要 隨便捨去 ) , 反過來說就是 : 當你看不起 哈巴狗跟小星星 , 你就要重視方法
名詞
我習慣 幫我自己 解釋一個 流程 取一個 名詞 , 因為 不用每次都要 在講一大段話 , 就是 "關鍵字" 的概念
例如 :呼節法 就是 數拍練琴
最近 進入第二首長曲子的學生 , 最大的問題就是 ：忽略了呼節法，就有兩個結果
一段練很久
兩頁連起來 坑坑巴巴 , 彈給家人聽 很心虛 !出手很緊張
我都只有一個 解答 : 你沒有數呼節法 , 或是 一開始有 , 但最後竟然變成 " 半背譜無法看譜" 當然坑坑巴巴
理由
每個人理由都一樣 ( 我教20年了 ! 自有呼節法後 我才能解決 大家無法看譜的問題) , " 老師 可是我看譜就不會彈了 " , 當然啊! 因為你練起兩頁 是 手感居多啊 ~~
這沒有甚麼好 "可是的 " , 你只需要問你自己
想自在的彈琴嗎
想彈給別人聽 不緊張嗎
想要 學會牢靠的背譜嗎 ( 目前我有學生無法數呼節法 , 想背譜 , 我說 只能先靠感覺背譜 )
在鋼琴上都是很誠實的 , 你做多少工 , 它回應你多少能力 ~~
"可是 呼節法很難數 " " 可是 看譜彈很難 " " 可是 為什麼一定要數拍子 " "可是 呼節法 要數到甚麼時候" ....................... 那麼多 "可是 " 要我怎麼回答你呢 ?!! 甚麼都不想做 ! 當然 要接受自己坑坑巴巴啊 ~~ 不然就貪心了 哈哈
Debbie我教20年了 ! 有長達 10多年 都解決不了的學生問題 , 我發現 這兩年 因為改變方法 才得以 解決 10多年無解的問題 , 所以 當大家還不願意使用 ! 我只能 用 10多年前 的教法教你 ! 然後 無解的問題就是無解 !!
鷹架
鷹架 是老師的工作 ! 不是 學生的工作
你的工作是在於 建立起鷹架 將來 你可以靠它做甚麼 , 那就不是我的範疇了、有人想彈流行、有人想古典…………都可喔
但不要來撞擊我的鷹架理論 !! 教起來……太辛苦啦！東挑西挑、鷹架倒喔
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