能量
這次選課前 我很糾結 ......... 總覺的指揮很難 ..... 沒事選甚麼指揮課
但結果這是我這學年 最值得的課 .................. 其他的課只能稱得上 喜歡老師 , 但不喜歡課程安排 ( 終於打破我全勤王 .... 了 )
天蠍姊姊的 天蠍魂 有一點很難被改變 : 不怕難 , 就怕 無能量
有天某門課我跟同學說 :我今天依定要 請病假．．．．因為我的 心 生病了 ( 同學以為我怕報告 , 一直告訴我 報告很簡單啦 )
Debbie就是覺得 簡單空虛到 了無生趣 ! 我已經複製貼上 四周了 真的是 ....... 很厭煩
有個老師說 :你們不要以為你們是來刷學歷的
Debbie我想 : 如果只是上這樣的課 , 當來是來刷學歷跟交朋友的 不然來幹嘛呢
相對的 指揮課 是難的 ! 老師不僅全程會講課 , 還會帶 課堂實作 (指揮) , 從分析 交響樂曲式開始 進入 實作指揮 , 一步步的講解 , 因為老師中文不好 , 白板只有英文字 , 但我卻很願意回家 重新用電腦做筆記 , 自己增加資訊 , 這樣我的天蠍魂 才可以活 !
科學的腦袋
其實我將來也不可能帶樂團 甚麼的 , 我只是為了 更加可以幫助自己 讀懂譜的思維
進入指揮課後 我發現 這幾年用呼節法練琴 幫助我許多 , 相對的 指揮課 更幫我應證 呼節法的重要性
以前 看不懂指揮在幹嘛 ( 因為我主修鋼琴 也 不可能去甚麼樂團 ) , 就是 優雅的動作
但是 當我們開始要學指揮前
要分析
要熟悉 樂章的 曲式與調性 , 就是要讀懂總譜就對了
設定1
指揮是一種 分層看的概念 , 一層層的 拉出 聲音的進行 f ff p dolce ......等
老師使用的是 條列式 ( 跟我要學生彈琴想的事情 是一模一樣的 )
fp sf 2 X 4
dim 1
p 4
crese 3
( 舉例)
設定2
設定好 自己 強弱的動作大小 ......
練習
重複的 不停練習
腦 : 要記 小節 ( 當然也可以看譜 ! 但我覺得 很容易花眼 )
手 : 要記 動作
切記
因為 教室太大 , 投影出來的譜太遠 , 有人就說 : 老師放音樂練好了
老師說 ： 絕對不可以對音樂 絕對不可以對音樂 絕對不可以對音樂 （很重要 說三次）
這句話給予我很大的震撼 （應該也可以說明很多彈琴的人 對譜真的不了解！卻覺得自己聽力很好 很自豪．．．．．）
老師說 ： 指揮要先行組織 ， 你要預想下一件事情（其實跟彈琴一模一樣耶）
你聽音樂 等於是被音樂帶著走！音樂小聲 你就指小 , 音樂大 你就指大 ....... 腦袋是沒有思考的啊
我在指揮課 看見了許多 共同的核心 ! 其實 大家彈鋼琴 也不要當作只彈鋼琴
最近我在教 正心上課寫筆記 ( 因為我給他超過一年的時間 在家筆記一點進步也沒有 , 代表腦袋不進步喔 彈琴就不進步)
上課 最多只能 教兩個區塊
但正心媽媽說 : (對正心) 你真的很幸運 , 你來學鋼琴 老師卻還教你寫筆記
想給予大家的觀念是 : 萬事從 腦開始 , 所以應該要 投入時間 練腦 才練手喔 ( 但像我這種老師 真的可以在台灣生存嗎 哈哈! 所以我放棄了 ......呵呵 )
透過指揮課 想讓大家知道 (但我是初級小白喔) , 也讓我自己知道 我在鋼琴上 所追求的 都是對的 !!
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