改變
我常常告訴我的學生 : 小時候 老師說實在的 也沒教你 怎麼練琴 ?? (就是把功課練完就對了 至少練熟 )
怎麼練熟 其實 是一大學問 ~ 練熟的路程架構的好 , 可以擁有基本不會倒的機會 , 與 疊出音色的機會
Debbie休息後 , 鋼琴課 就想 落實 科學式的練琴方法
一個人好好的學琴兩年 , 架構起 " 知識 " 以及 "運用知識" 將來可以自己解碼 , 不要把兩年用來學習 "看譜彈琴" , 我覺得 看懂那是甚麼音沒甚麼了不起的 , 有效率的整合 譜上所有資訊 變成一張網才了不起
利用徹爾尼懂結構
大家小時候怎麼學徹爾尼呢 ?? 把一百首彈完 就以為 這本會了
Debbie是利用 徹爾尼教學生
落實 呼節法
基本是懂得拍子 ! 進階是 呼節法可以組織 所有樂譜資訊
看懂 和聲進行
不懂和聲進行 , 就像瞎子摸象 , 每首曲子都是重新看音 ! 加上現在學生練琴少 , 視奏慢 , 每一首曲子所有元素看起來都像是新的 , 其實 如果你懂得和聲進行 , 就會發現 同一個調 (例如 ：Ｃ大調 ／ Ｇ大調） 進行都是差不多的
至少徹爾尼是基礎有邏輯的教材！ 連和聲進行都是有步驟的 循序漸進
大家可以觀察自己 : 你是不是學琴10年 好像很多曲子都會彈 .............. 但你根本不懂和聲 或者說 和弦
有首旋律部分如何快速練熟
不要瞎練喔 ! 當然花三小時也可以 !那就是沒效率 ～～
我常想 如果從小 願意有老師這樣教 ~ 真的可以省下很多路呢 !!
拼圖
最近上課 我常常 一堂課 只能講解一首 徹爾尼 或其他教材
青 說 : 懂了基本曲式分析與和弦 好像 看懂音樂的地圖
自己在家沒有太多練習時間 , 但會把我講的 想一次 , 想懂了 就很高興 , 我常常覺得 成人 也許可以換個思維學琴 ! 不要只是像是 拼命練琴的苦行僧 , 當你無法有時間練琴 就變得很哀怨 , 覺得無法學琴
以前數十年 鋼琴課都只是彈奏課 ! 但是 當我想把 知識面 帶入鋼琴課 , 你就可以選擇 學會這個地圖上的 每個小部分 !
一次來 只要學會一小部分！ 累積多了～ 以後自己都可以看懂一張地圖
休息後 有時候我會變成講義與影片（如果還無法做很好的剪輯！就先用陽春的影片讓大家可以重新學習)
以後上課時間變少了~ 這就是我想做的事情
不再教 不想這樣學的學生了 ~
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