Debbie's 音樂實驗室

成人鋼琴

Debbie我很確定   就想要教  古典鋼琴  

當然學生有時可以選擇  流行的曲目 , 但對於我來說  我依然  講的是  結構  與  音色的操作

好聽   這件事情 ,   底  都是一樣的

我也開始打破   學幾年  才能  彈甚麼這件事情

我認為   學琴  是來學  能力的 ,  能力 這個名詞 很抽象  好像  很大 ~   只要我們   把它   區塊化  與  階段性  劃分完成就好了

舉例 :

曲子完整度

這裡講的就是  可以熟練走完一首曲子的能力  ( 請不要在這個階段  一定糾結於  跟別人的CD  網路上聽來的 演奏家不一樣 )

其實這個階段  比較像是   整修房子牆壁  第一層  批土   (沒有油漆   沒有壁紙 )

但是  是所有事情的底 !  

教學上   我也開始把  要完成這個能力 ,  變成 步驟化

腦袋要做的事情 : 分析

分析的方法  ,  可能運用  樂理知識 /  曲式分析  簡易的知識  ,  讓自己不是指來做  彈琴的運動員 ,  要學會   只能靠自己  每首曲子都習慣操作模式    直到成為自己的能力ˋ

這一關 也可以當作 ,  把自己的樂譜   畫出  可以幫助自己的地圖

常發現   我們從小到大  沒有老師要教會妳這件事情 , 直到現在  我仍然看見  我同學練琴的樂譜很白 ( 除了老師修改的痕跡以外 ! 沒有自己先行的計畫) , 這是我為了考碩士 , 我的老師 重新教會我的事情 , 有了地圖  就不會迷路

手是運動員要完成的事情 : 動作

在完成熟練度  , 當然也可以讓  大量練琴量 ,  可是 久了  會走不下去 !  應該要更聰明一點

老師們大部分  彈琴 20 年以上 ,  有很多   練熟  背後的本事 (只是有的老師 講不出所以然') ,  我開始把這變成  可以教學的步驟化  ,  我發現   當一個學習有了步驟化 ,  就沒有好壞學生的差異 , 也不用再取決於  " 誰比較有音樂性" , 可以讓很多一般般的   超做自己的能力

我曾經有新生   想來學琴   告訴我他的目標

"  我只是要學到  會看譜自己彈 就好"

Debbie我就直接拒絕了  ~  因為  他把  會看譜   就等於  至少  會自己彈琴  等號想得太簡單了 , 看譜  很容易啊 ! 問題是   :  兩隻手就是兜不起來 !  (牽扯到 協調度 .... 各種經驗)

運音  與  音樂表情

Debbie我是一個務實的女生 !  已經受不了  從小到大  每個老師  都講抽象的話 (我們可能花上１０年才能做到）

我這個人本來就特別 ,  不想要   只能這樣的教學

當完成  第一頁的能力後 ,  大家得進入   音樂的表現 ( 可能就是所謂的音樂性 )   又是一個灰色又抽象的地帶

但我認為   你的手  都沒有這樣的實力 ,  說真的  不要想甚麼灰色地帶 , 在鋼琴學習上  依然  只是動作  , 是第二層地圖

很多完成  第一關熟練完整的學生 ,  問題都是  : 老師  我有意思 覺得  這是一個樂句   應該要做點甚麼 ? 但是  彈琴間 就是來不及   或是  忘記了

我的答案是  : 因為  你們只是用腦袋想  (但不明確) 

彈琴的瞬間   眼睛也來不及 ,  只是旋律帶你一直往前跑 ,  沒有先組織的能力 ,  自然甚麼都來不及

另一個重點  : 手  就是  無聊的運動員  (得靠反覆的練習一個項目　直到得以操作　才算學會）

意思就是當你腦袋知道　可能該做點甚麼　，　但你的練習上　沒有加入　手練習的項目

舉例　ˋ：　

我今天有位學生　，學琴一年左右 已經可以自己彈完 巴哈初步 第15首嘉禾舞曲 , 我覺得以成人真的很不容易   (但沒有辦法執行運音）

我的解答　：　學琴就是學習（分小塊的學），你可以設定  我本周要學會 右手的運音(結尾部分)

操作方法:

已經會化好樂句 與 小分句 ,  手的練習重點就是  把樂句間相接的   點   都畫出來  (地圖的概念），你會看出一份譜  可能有 20個顏色 , 接著  分段 各個擊破

下周來  就是把右手操作的樂句運音  操作給老師看 , 老師才能在上面  修正  技術面 (學生才能累積知識)

不要貪心的想要 雙手  ,  就學會單手到位  

所以要有一個概念 , 你的這首曲子  只有右手的運音進步 ! 就不要想跟 網路上的音樂比 , 重點就是  :你是來學琴的　，把該學會的事情 當作一小塊一小塊拼圖的帶回去 ! 最後 自然  會組成一個完成的拼圖

不同樂派的曲目

接著  我會給  這位學生  新曲目  : 不同樂派的小品作品

我開始 打破   小孩得學幾年才能彈甚麼 , 得一直彈同一本的概念

以前我有舊生  自己練得少 , 又不用方法   導致我給他的曲目完成不了 , 又很愛問 他學琴的朋友 ,  大家從小到大學琴都一模一樣 , 老師都沒有思考的  走固定模式 (例如: 學五年才能彈蕭邦) , 所以她的朋友說 : 你的老師真的很不專業 !!   怎麼那麼早給你這樣的曲目 , 難怪你彈不起來

當我想用這樣的教學 , 我連 "湯底" 都改了啊 !我跟過去老師不同的是  我有策略與步驟啊 ( 但如果你沒有架好每個步驟)  當然會失敗囉

以後我會把變成教學藍圖

也就是從一位白紙新生 ,  每個人 走的路線 與 曲目  都會是一樣的 ~~  我要打破一個觀念  :  學生要挑好的教 !!  

如果不能跟著進度操作   只有一個原因  :  你沒有按照  老師要堆疊的 能力執行

你依然落入   自己拼命  用蠻力練琴  (看音練琴）

所以  以後我只教  想要這樣學琴的人 ~   沒空管   各類的人 !　訪間鋼琴老師那麼多！！隨便都可以找到  以你想要的教你的老師