Debbie's 音樂實驗室

成人學琴的問題

自從轉型教成人 , 遇到最大的問題  , 就是每個老師所不想教成人的原因

協調力差 (第一名）

練琴少　所以協調力差無法改善　（第二名）

練琴多　所以協調力更緊依然無法改善　（第三名）

是的　～　所有的問題　就是繞在　＂協調力差＂　這個問題了　，千萬不要再抱持著 "苦練"  "拼命練琴" 可以有效解決這一切

我的學生大多是思考型成人 , 只要落入第三名的 狀況 ,  我依然頭很痛 !  練得多的人 , 有時會把 "結果" 當作最大目標 ,  忽略了過程中要累積的能力 , 會變成莽夫

就又帶來以下狀況

無法數呼節法 ( 代表 無法組織拍子 .  造就了彈琴呼嚕嚕 . 眼睛跟不上譜)

無法看譜彈琴 ( 代表半背半靠感覺 , 造就彈琴坑坑巴巴 , 看譜就花眼 )

無法前進  ( 因為沒有長能力 , 看似完成曲子比別人快 , 可是隨著曲子變難 , 只能放棄了 )

自從接觸了  很多人告訴我從小已經學到奏鳴曲 , 知道學到奏鳴曲要多久嗎 ?  他們常說從小一開始 , 也許中間停了一段時間 , 但又學到 國高中  甚至大學

他們共同的問題是甚麼?

不做分析 ( 因為沒有人告訴他們要分析)

不思考 ( 因為沒有人告訴他們如何思考)

看譜快 ( 自然啊！　都看了十年以上了）

手很醜（十年間到底在幹嘛 )

彈很快無法對節拍器 ( 因為心裡的拍子不準 , 可是節拍器很準 )

每當回首這些鋼琴教學下  產生的共同問題 ~　我就覺得很浪費時間　　不知道花十年在幹嘛 , 但我卻也可以理解

因為鋼琴老師們的腦袋從來也就沒有被改變 ~ 

連結

我非常喜歡  這兩個字

最近在我家CC學英文時   聽見這兩個字 ,  也是我鋼琴課很愛說的兩個字

英文裡的自然發音 ( 我們小時候學KK音標) ,  很吸引我 ,  也就是一種看字會念的連結 (  但在連結前  要建立規則  理解規則 )

我花了很多力氣教學生  和弦規則 , 大家常問我  "老師有推薦的樂理嗎　？　＂（我會推薦　！但我認為不太有用　哈哈）

樂理書籍何其多 ~ 重點要學會 " 連結 "

和弦知識 (腦)  與  手的關係  , 能否連結 , 變成直覺式

手的動作 與 樂譜的關係 , 能否連結 , 變成視譜直覺式

樂理 . 手(運動員) 與 鍵盤 的關係  能否連結 , 成為直覺式

我三句話就講完了 ,   "連結" 卻是很大的工程 ,  因為  人一旦成為  成人 ,  連結力就弱了 ( 甚至不具備)

我教小孩六年內  也沒有教他們和弦 ,  現在他們大了我才導入 ,  我花的力氣比成人少多了 ,  結果從徹爾尼導入小奏鳴曲 (明明不同調) , 他們一看就知道

那就是  小孩腦  與 成人腦的不同了

後天內建

成人缺乏的  需要   後天內建 ,  否則  就會從 視譜開始  一直弱到  協調力 ( 當然其他老師也許不想也沒有能力 解決這個問題 )

問題一旦不想解決 , 就又會歸納為 "成人就是不能學琴啊＂　　＂成人就是協調力差＂　＂　成人自己練琴少啊＂

成人視譜最大的問題是　：　不具備圖像　，　是單音

那麼就練習 後天內建圖像

與其說我教樂理 , 倒不如說  我教的不是樂理 ,  是  腦思維的建立 ,  所以光是  教和弦 ,   應該先教哪一塊 ( 手 ? 樂理 ? 看譜法 ? )  我都得一再的實驗

雖然革命尚未成功 !　但都往好方向發展著～　也就是每一批後來的學生都比前一批來的穩定（　但都沒有練琴多喔　哈哈）

其實我對音樂　不能說感興趣　～但我對於 音樂 與 大腦的關係  非常感興趣 !　

所以我應該是一個　音樂圈的邊緣人　哈哈哈

我真覺得 我小時候應該立志去當醫生的 ~ 

台北 成人鋼琴教學 【Debbie's音樂實驗室】 2020年1月 成人鋼琴課 ( 時段 . 學費 . 聯絡方式 . 小叮嚀)