評量
小孩停課期間， 低年級並沒有線上課程．．．就是老師出作業改作業， 這些都是 不得已而為知的作法
為了拯救我家ＣＣ於 苦海中， 這兩個月我都會回家陪她寫作業 ， 說真的 我也是到達臨界點 （我本來就討厭 這種無效的作業）
好不容易放暑假了．．．．卻每天都有 評量這種功課 （ 國語寫一張 數學寫一張）
我心想真的很不合理．．．．以前暑假 不都很多元嗎 ， 有畫畫 有一些活動計畫．．．．怎麼防疫後， 變成老師每天出評量
又沒有上課 出甚麼評量
ＣＣ 有時候 一星期 等於 一禮拜 ， 也是搞不清楚的．．．．更別說 一星期有七天 ， 常常忘記； 或是 一公尺 等於 １００公分
所以寫數學是一種災難．．．我想是因為 ＂連結＂ ， 跟我的學生彈琴一樣， 樂譜上的資訊 無法轉換成 動作
ＣＣ的數學理解， 無法把 文字 等於 要用甚麼算式
我懂大家的想法 ： 寫評量 一直寫 就會了啊 （那就是機器）
其實兩個月來 我看起來 題目就是那些 ， 但ＣＣ反覆的 不會
我認為 是 題目太多了 ， 他腦袋 無法負荷
三頁
最近 評量作業越來越多 ， 從一頁變成三頁
我跟我姊姊說 ： 這老師 是不是神經病 ？ 不上課 也沒有教 ， 評量一直出幹嘛 ？ 當老師這麼簡單啊？！
我每天都要幫ＣＣ檢查作業， 我拿到四面評量 連我都爆氣 ， 數學也要看題目了 ， 連我看見一堆字都煩了 更何況是 ＣＣ
所以 我也無法很靜心的講解 ．．．．也知道我講解時 ＣＣ腦袋無法打開 （ 因為 無法負荷 ）
我跟ＣＣ爸媽抱怨 ： 老師是 神經病嗎 ？ 為何 評量多三倍
結果 更氣得來了
他們兩個 尷尬地說 ： 是我出的
我的心裡 突然非常的憤怒
（ 我每天 檢查 神經有毛病的人出的作業幹嘛 ）（根本就是無效行為）
我說 ： 他無法負荷那麼多
我弟卻覺得 ： 他只要一天 沒有寫（例如回外婆家） 就會忘記
我說 ： 可以寫 但寫少一點 ， 持續就可以 ， 他無法負荷也無法閱讀
有天ＣＣ早上跟阿嬤抱怨 ：這個人 晚上給我搞到 １點多
就因為 ＣＣ 不理解 ＂ 一星期 等於 一禮拜＂．．．．我弟常常會任性的 跟他耗下去
我姊姊說 ： 如果讓我知道 我就會報警
單元與模組
我教學時 沒有辦法一堂課教很多曲子．．．那跟老師出很多評量是一樣的道理
而是 好好地教一個元素與模組．．．．學生可以練習 很多這樣的題型（樂曲）
我認為 ＣＣ每天 學一個 數學題就可以了， 大人也有心力 慢慢地 仔細的 溫和的講解
ＣＣ並不笨．．．．而是 靈魂會出走
為何 會出走 ？ 大人也要想一想 ．．．．．而不是一直堅持 ＂ 他就是不會 ＂ ＂明明講過了 還不會 ＂
解決方法
我不知道我弟有沒有把我的話聽進去
但是 姊姊我也不想接受．．．做家長的用無效的行為 出功課給小孩
對了 我昨天更氣的一點是：
我說 ： 學校不是有 畫畫 等暑假作業嗎？ 每天做一些畫畫 ， 寫一點字 ， 腦袋也許可以清醒一點
更好笑的是ＣＣ媽馬上回我 ： 我不要讓他畫啊！ 等到回安親班再叫老師給他畫
我說： 是有甚麼問題？？ 不畫畫 然後每天一直寫評量 （你有教嗎）（不是我教的嗎）
所以昨天ＣＣ要我幫他檢查 ， 我說 ： 不用檢查了
（既然不是老師出的 就不用檢查了）， 如果是我的孩子， 老師出這種作業 ， 我會告訴老師 ： 老師 我們不寫評量
我的解決之道就是 ， 如果我弟弟繼續為之
那我為了拯救ＣＣ， （我不教就是ＣＣ爸又要跟他互相折磨），我會每天 只就 一個 數學題型 好好的引導．．．．．．寧可花１５分鐘 在一題上
接著 其他 我都念答案 給ＣＣ寫
（不就是 無效的要交作業嗎）（不要浪費大家的力氣了）
ＣＣ媽 總是說 ： 如果安親班是ＸＸ老師 我才要讓他去
我說： 是有甚麼問題 ？ 這老師是多好 ．．．．不都是 讓ＣＣ抄 數學答案卷嗎 （我也可以接受 因為 不是每個人都有耐心要付出甚麼）
但請不要說 這種老師很好
然後更重要的是 ：安親班如果解封 你不讓他去 ．．．你有教他嗎？ 不都是我教的
寫評量本身沒錯 ！ 錯在於 ： 要先教 才能寫評量
另外就跟彈琴一樣 ， 彈兩頁的曲子 跟 彈 五頁的曲子 耗神程度不一樣．．．．持續力也需要練習
我都想帶ＣＣ 去動作園 二人遊了
我覺得 暑假就是要 開開心心的 ．．．
怕小孩 沒有寫評量 就跟不上人家 就學不好 是 ４０年前 我們那一代的思維了
我真心的感到厭煩
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