Debbie's 音樂實驗室

寶藏

要怎麼 讓曲子向前流動呢 ?  大部分的人都會說  : 用唱的 ( 心裡唱 ) , 我想那是我們學琴不管幾年 , 老師們都是這樣傳遞的 , 所以我們的腦袋就 "固定"這樣思考著 , 一直以來  我也都是這樣認知的 ! 

但當我彈琴時 , 在完成的過程裡 , 常被老師說 :  你很容易休止符彈不滿 ...... ,  其實自己彈都沒有問題 , 一旦彈給老師聽 , 會發現自己出現的拍子變的搖擺 , 往往出現在很快的速度時 , 或是出現在 需要靠意象時 , 很抽象的需要讓曲子向前

但是老師今天講到的一句話 , 完全顛覆了我們多年學琴的思考 , 所以才說  學琴的人必須把自己的心打開 , 接納各種新知 , 這也是我說 教孩子時 , 往往會出問題的 都是家長會彈琴的 , 除非家長也把心打開 , 重新學習 ! 連我們都需要一再的把心打開 , 不停地讓新知  撞擊自己的腦袋 , 更何況家長們 是小時候學的琴呢 

唱

所謂的  唱 ,  不一定是 唱音啊 !  老師說  : 唱旋律最簡單了 , 有甚麼難的 ...... ,   要練就練難的

我的老師說了一句話 , 就是我常常說給學生聽的 ( 我們可沒套好喔 ) , 他一邊示範 "唱"  , 但卻是用數呼節法 , 但是 1.2.3  是跟著旋律與意象的 , (就像就唱的 , 這個畫面令我很震撼 ) , 這跟我的理解很像 , 很多人小看呼節法, 認為這只是拍子 , 但對於我來說是 "指標" , 像一條繩子   牽引著一切 

老師說  : 我現在示範的  就是我心裡想的   ( 這不是我常跟學生說的嗎??   ) , 不要光想著老師要重頭彈到尾給你聽 , 聽了  也看不見別人的腦袋與心裡 , 這樣就可以解決  想著音樂向前 , 拍子卻跑掉的問題 !  但我的這句話  如果用在  一個人覺得" 我的拍子沒問題"   ,  那又是無解了

長期的執行

所以才說   一個方法要持續長期的執行 ,  就拿呼節法來說吧 !  執行一下子就不在執行 , 那麼  呼節法對於你就只是數拍子 ....... 但我卻在於執行了一年 ,  才從老師那裏又拿到一個寶藏 !! 

但當你得到一個寶藏 , 要真心的   持續執行  才是最難的 ,  每次我持續在呼節法上得到力量 , 我就會想起一位家長很有優越感的說 : 我自己參加各種研習會  , 都可以看見別人所要執行的事情背後的意義!!  但是 呼節法到底要幹嘛 ........有甚麼意義

看懂的人就學吧 ! 但不懂的人  就 ... 跳過吧! 不會強迫大家接納的 ...... 就好比我的學生認真地練呼節法 , 他身邊學過琴的人都覺得 很奇怪 ! 但是問題是  他們也不懂拍子˙啊