Debbie ~ 我的名字 就是我的品牌

目前分類:【呼節法】 探照燈 : 一心多用 (30)

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Debbie's的教學秘方之 呼節法   功用 /  將樂譜的資訊過腦

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經典文章 :   Debbie's成人鋼琴教學  秘方之一 :  呼節法

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前言

 

其實我這幾年的轉變 就是  把  團體課的 精神   帶入  個別課

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過去

過去  雖然 我仍然被說教得很好 ...... 可是以我自己來看 , 我並不想保留過去的自己

因為我現在擁有 更好的教學配備了 

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正確為上

徹爾尼 no.11~18  至少要學會  穩定的數 "數學拍" ~ 

把重點放在 : 你學會穩定的數 數學拍嘛 ? 

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小眾

Debbiet常說  我的教學是 小眾市場

因為   我教學  重視  本質 ,  加上  不把  初學小白  當作  小白 ,   所教給大家的都是我的練琴秘方   , 為什麼要這樣練琴 ,  因為 想要  彈出  美的音樂 ,  美的音樂  前身   需要有  清晰的頭腦

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霖-不被影響.jpg

 

我只能說   : 彈快容易  彈巧難  ~~  大家都選彈快 ~~  

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學音樂  學管理

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錄音

錄音是一個很好檢視的方式  ,  可以讓自己  變成一個 旁觀者的  觀察自己

 

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慢慢地我認為  一個人彈琴呈現出來的  質感 ,  已經跟 學琴幾年  沒有劃上等號了 , 我想從初學者 落實這件事情

 

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呼節法-解決壓力1.png

自主練習

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能力

我的學生  雲告訴我 ,  在第一期時(四堂課內) , "老師  你要我自己練一首曲子 , 我都得 先去網路聽別人彈 , 才有辦法練"

可是 進入第二堂課 ,  "我卻可以  利用呼節法(數拍練習好一首新曲子"

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前言

我是一個很尊重我的老師的人 ,  一旦跟一個老師學琴 ,  不會同時去找第二個 ,   基本上老師們都不喜歡這種學生 ( 而學生卻自以為這樣  可以學到更多東西 ) , 短期大師班除外 , 以上這是很多教授們講過的話 , 不是我覺得 , 但是不同類型的老師自然沒關係 :  例如  : 鋼琴  . 大提琴 ,   理論作曲 ...... 

 

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前言

小孩族群  , 當不願意學呼節法 ,  我能拯救他們的程度  就真的有限了

我常要大家  學勤不要  " 一首"  換  "一首" ,  也要學著聽聽看  你所彈出來的  " 質 " 

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改變

最近我發覺一件事情令我覺得很恐怖 , 那就是 學琴越多年的人做得越不好  : 沒有腦袋   . 沒有耳朵  . 自以為是

包含已經從小跟著其他老師學琴多年 , 也包含我自己的學生 !  我發覺  從初學就沒有落實數拍練習這件事情的人 , 彈到奏鳴曲 , 都讓我覺得 只是一種 似是而非的感覺 , 能進步的只有  "會彈更多曲子" , 但是 "程度"上是沒有進步的

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前言

學生告訴我 ,  他請他的朋友彈他的蕭邦圓舞曲 , 雖然他朋友學生非常多年 , 但畢竟  會教學生用呼節法練琴的是少數啊 !!  大部分的人 ,  即使學琴很多人 , 只是 " 感覺 " 懂拍子 , 我這裡的懂 , 跟你樂理會不會考一百分是兩碼子事喔 !

 

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解碼

其實我覺得 彈琴  需要 具備  解碼能力 , 也就是  要能看的出來很多的  連結 ,  當你尚未具備 , 那就從  " 看懂拍子" 開始  , 我覺得我自己這一年 解碼的能力 , 不管對於我自己還是教小孩 , 都比過去10多年來的更明顯的進步 ,  歸功於 "呼節法",所以不要小看"看懂拍子"這件事情 , 因為 他可以幫助成為你解碼的第一步

 

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分拍子.jpg

 

Debbie的觀察

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屬於我的新教學法

" 呼節法 " 是樂理就有的名詞 , 並不是我們後人發明的 , 至於是誰我也不知道

 

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