Debbie's 音樂實驗室

過去

過去  雖然 我仍然被說教得很好 ...... 可是以我自己來看 , 我並不想保留過去的自己

因為我現在擁有 更好的教學配備了 

有時候  不太想再教 : 過去的學生   ( 怕的是  觀念洗不掉)

代表  以前彈到小奏鳴曲 ,  重新學琴 就是想接著學下去

我認為  學琴  要重新把  練琴方式  導正 ,  讓自己擁有很多  練習的方式 , 並成為一個  練習的模組 ,  自然很多曲子 ,  自己都可以有效率的練起來

現在我想教的這個

想學甚麼

最近 有一位  國中以前跟我上課的學生 ,   現在都出社會工作了 ,  重新想學鋼琴

他很明確地跟我說 : 我想學 呼節法

"呼節法"   是我從零開始   整合一首曲子到背譜的   重要方法之一 , 我練習呼節法 ,  讓我做到  過去 數十年做不到的事情 .......

現在  我更清楚的知道 ,  呼節法  其實是   腦手合一的   執行方法

這絕對不是  只是在數拍子

所以我才說   我只能教大家5成 .....剩下五成  是靠大家  在  呼節法練習上  練腦

而且 一定要執行給我看 ......... 因為很多人  容易落入  "只是數拍子"   手卻  不平衡

呼節法   (分組概念)   可以先處理   第一層   扎實的聲音

起頭

過去老師  給予我一個起頭  : 你可以數拍子啊 ......... 

可是他並不知道 , 我自己   把  呼節法  變成我練習的模式之一 ,  並從中得到   很大的體悟 !  

就連我後來   在口試會場說  :  我的  甚麼甚麼  開端   是源自  他有一次課堂  請我數拍子

可是  老師出現了  "不知道" 的表情

慢慢我懂了 .......誰給你起頭不重要

重要的是    你有沒有徹底執行    並且長出   自己的  一套方法

所以   呼節法   是我自己體悟出來的 ......... 每個人教數拍子都不一樣 ........... 我在乎的是   "腦"  如何運作

我小時候  沒辦法  左右手 分開背譜 (左手只能是一種手感) ,  但是  我開始練呼節法後  ,   背譜  是呈現  照相機式背譜 , 也就是  彈奏間   我眼前彷彿  有一張譜  一直換頁

呼節法  只是 我的練琴與 教學配備之一

所以大家要投資在學琴上的是  :   你擁有  多少 配備

而且 一定要 從   簡短的曲子開始 ,   數個月後  再回到   自己的程度上

因為 簡短的練習曲  常常是  基本的原則  , 沒有理解 ,   到長曲子中    其實看不出結構