Debbie's 音樂實驗室

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經典文章 :   Debbie's成人鋼琴教學  秘方之一 :  呼節法

基底

凡事  都要先有底

但我卻發現  彈琴   大家都不重視這件事情 ,   都是  有弦律 (以為自己的弦律就是底　，　很正確）, 其實我們每個人會因為 當下緊張種種 導致 弦律拍子不穩定

教學一開始 ,  我會教 放聲思維之一  : 數拍練習法/ 呼節法

學過琴再來的學生會說

老師 可是 我就是數不準啊

當然啊 !不然幹嘛練習，學過幾年琴又沒有心中的拍點都是因為　＂你彈琴只是一種　靠著旋律感覺前進　＂

節拍器比較準幹嘛不直接對節拍器

有多少人對上節拍器呢？　有耐心對呢？　原因都是　：你自己沒有基本的基底

指揮

我很喜歡跟一位老師上指揮個別課　，　我喜歡她一層層 教我

分析

我說 " 我常常無法跟著音樂 就把一首交響曲跟著譜聽完 " (是跟著譜喔 !不是　純欣賞　沒動腦）

老師說　：沒有人可以啊～　都是練習來的

老師說　：聽之前要先分析 ( 分析採用  先假設 , 再確定 , 也許會回過頭打破你的原先假設)

聽音樂

一邊聽 , 一邊順著你的分析走

我一開始是用 "拍子" 專心地往前走 ( 但這樣很耗神 ..... 老師只要一邊在解說   我就無法專注)

老師說 : 當你做過分析 , 這一段即使有些音漏掉 , 你也會知道  "等一下要進入第二主題之類的" (你會找到譜的位置)

動作

指揮動作 是一層層練起來的 , 上回老師的學生來代課 ( 他真的很用心)，但他一下子就要我們用雙手　（同學常在學校帶學生練唱的人可以，我就不行了）, 接著又要我們加入左手動作 , 或是樂句等等

這對於我來說就是 教學沒有分層~

往往指揮老師並沒有要求這麼多 (其實就是要時間下  一層層練起)

在聽音樂時   老師告訴我一段話  " 要聽CELLO部分" ( 低音部分  根本就是固定八分音符 或是  16分音符的節奏) , 其實在聽音樂時  如果曲子有點熟悉 , 會很容易聽見的是 "弦律"

我有點無法理解 !   老師說 :  當你聽不見低音  , 其他都是都是假的 ! (應該說是會散掉的意思吧)

烏克麗麗

彈鋼琴的人很少機會與他人合奏 ! 最多就是 鋼琴聯彈之類的

烏克麗麗是容易上手的樂器 !但我認為　他有一個好處　，如果你上團班! 有機會與他人合作 !會學到其他合作要重視的事情

老師請我們三人一組　，　因為從零教起 , 常常是童謠類   很簡單的弦律

一人唱

一人撥音(弦律)

一人打和弦  刷弦

如果  你一個人   那甚麼都沒問題 !!  在這個過程  我發現了  有趣的事情

A :如果唱的人 是經過 合唱  或是 聲樂訓練的人  (或是重視拍子的人)    他們三人演出都很慢 ( 但好好聽喔)

B: 如果像我們 沒有經過以上訓練 , 可能是 彈奏樂器而已的人 , 因為弦律簡單 , 唱的人往往  就是   像"唱歌"　（　容易往前衝　）, 如果是我 也可能會變成這一類 哈哈

以上差別是甚麼呢?

A組的人   ,  會聽著 打和弦的人( 往往就是  底 ,  拍點)  , 把音唱在  拍子上

B的人的 , 把 打和弦的人 當成他的伴奏人   把自己當作主角了 ,   變成  打和弦的人   得配合他  一直唱快 ,  可是以四拍子來說  (怎麼都要刷四下)，　當唱的人沒有唱滿拍　，四下怎麼刷不完就等快點換和弦 ! 那麼整組就是  "一直往前衝"  失速的狀態

結論  : 拍子  就是心臟 !  就是你的底

教學

在我的鋼琴教學上 , 我把這當成  重點訓練 , 因為我發現   唯有做到這個 ,  音樂都美了起來 (即使慢)

第一 : 先學會建立  你的心跳(拍子)要穩定

把音  (不要想著弦律喔! 你唱弦律的拍子根本就不准啊)   放在你的數字上

第二 : 利用前置作業／唱譜，把弦律切割到　拍點上

第三 : 邊數邊彈/ 好好的思考你每個動作要到位   放到數字上

我發現只要教會學生以上 ,   不用天才   也可以教運音 ~  有運音  就會有  音樂的句子展現  (最多是技術不到位)

所以我個人喜歡透過不同的學習     得到的  結論與根基  都是一樣的 ~不管是　跟我工作不相關的指揮　　或是　烏克麗麗