Debbie's 音樂實驗室

沒有結論

每個老師的經驗都不同 ,  我通常就是這樣 ,  這個老師現在教我甚麼 , 我就用他的方式

而說的白一點 ,  我呢 ,  只是把分析用來 管理 , 不是為了把自己考死 !!  也不是主修理論作曲 ......... 我會選擇現在的老師  幫助我準備考試 , 有一個原因 ,  我發現  他教的"很簡單"  , 單純 邏輯清晰 ,  而就我的考試經驗 , 考試就是考   能分辨出明確答案的東西 (不然怎麼改分數)

他可以幫助我 ,  考試  可以呈現出   我的邏輯 , 讓考官看得懂 !　這樣最重要．．．．．．．．．．．

如果你寫了 , 別人看了很頭痛 , 改這份考卷要花兩倍時間 , 你覺得 這樣好嗎???  (更重要的是  別人不會花兩倍時間改你的考卷)

用在  彈奏間管理也一樣啊!   我常告訴大家 , 請大家  用知識來管理  ,不是要你把 自己搞死 ............. 瞬間的管理  ,一定用  最單純的  ,最容易想的到的當作準繩 ................ 

打分數的最大

以上都沒有結論 ,  又回到一個重點 , 只要  你只是要寫給自己看 , 彈給自己看 , 都沒有甚麼答案 , 你最大!!  

但是  要彈給別人聽 , 寫給別人看 , "主觀"  本來就在別人身上 ..........................就像我今天彈琴給我老師聽 ,  他說  "  你的暴風雨  會不會  太像  只是外面陰天 ?" , 我說  "還不夠大聲　．．．．＂, 他說: " 溫和的很"!!  完全沒有表現出貝多芬要的力度轉變 , 那麼我還要堅持  " 我明明很大聲" 嗎?    他才是評判者 !  評判者最大

這就是我說的   ,  聽覺  沒有標準答案 !!  

不如這樣解釋好了 ,  就把  分析 與彈奏  當作   你與別人溝通的橋樑 ,  要用   彼此聽得懂的語言傳遞!!  

一路以來 , 我都覺得  音樂這條路 ............... 無解的事情很多 , 人家不愛就是不愛 ,  說妳不好聽就不好聽 , 還有甚麼好說的呢??   久了也沒甚麼挫折的