名詞
如果我的BLOG 用了這兩個名詞 , 請注意 我不是要區分喔 !
只是 人們 常只看見 " 外在" 的不一樣 , 沒有辦法短時間讀懂 內心 , 而會自動認為 別人 " 不一樣 " , 我不希望我的分享 , 因為在過程中不像 其他同業老師的影片 很"像樣" , 而讓這些被世俗歸納為較為特別的人 , 被評分或否定
專注
為什麼要學專注 ? 其實不是 因為特殊的學生 就是 缺乏專注 , 而是 每個人 都需要訓練專注
這是 學鋼琴的一個 大優點 , 因為過程需要 操作許多面向 , 所以練就了專注
祈媽媽受不了祈 彈琴無意識 , 卻也發現這是現今孩子的問題 , 彈個音階 可以 每天耗費多時 ,卻一點成效也沒有 , 可是 專注的人 練個三次就可以了 ! 祈媽媽有跟著老師在研究特教教學 , 他自己也在教英文 < 他說 : 我都告訴老師 , 我在第一線教這些明明是正常孩子 , 卻覺得 我在教特教班
所見
說說我所看見的
我經手過很多 特殊學生 , 在學校可能會被丟到 學障班之類的 , 要不然就是 爸媽會被叫去"開會" , 覺得小孩智能不足 ...... 情緒又容易失控
這些小孩往往上鋼琴課 , 一樣很失控 , 但透過 練習 , 增加控制的能力 , 不也極好?! 例如 : 有小孩一開始上鋼琴課 只有彈五分鐘 , 45分鐘都在 椅子下 ....... 要不然就是 "不知在幹嘛 " , 可是一年後 , 很多人可以做完 50分鐘 ( 當然 有些時間是坐在椅上上 失控 )
大家看見的是這些 ...... 失控 ! 鋼琴課所學有限
可是我看見的就不是這些了 , 他們 其實很聰明 , 進入專注後 , 比一般人還了得 , 一般人 還沒有他們聰明呢
昨天我教了一個 兩年前給我上到失蹤的小孩 , 說真的 , 因為聯繫的人是 陪讀阿姨 , 我才願意再教的 , 這次會不會又失蹤 ( 往往也是家長 ..... ) 我也不知道 , 明明從上次離開我這就沒在上鋼琴課 , 音符我複習一下 就記起來了 , 手型也基本像樣
但也許其他老師會覺得 他講話的樣子天馬行空很不正常 ........... 但當他說 "花栗鼠躲在我的鋼琴裡", 我突然覺得" 真厲害!連花栗鼠都想的到 "
規矩不太好是因為教育關係 , 但當他把我節拍器藏起來 , 我叫他去找出來再回家 , 他就會馬上做到 ................這就是好孩子啊
但是 不要因為 我分享的特殊孩子的鋼琴課來找我學琴呦
我會再接這位學生 是因為 " 他沒有要練琴喔" , 也在上各種治療課 ,我覺得 他把鋼琴課也當作治療課一環 ................... 練琴 , 其實很辛苦的 !! 家長如果產生負能量 , 老師會很累
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