美的聲音
作為老師 需要教學生聯想 美的 聲音嗎 ??
從不否認 音樂 最終就是 美的聲音
但我卻也常懷疑 , 那麼多人 學琴多年 彈出 粗糙的聲音 ................. 是不是最重要的原因就是 : 把音樂想得太感性?
這個議題是在我換了新的指導教授 , 老師問我 : 那你的影片中 會想教學生 聯想 嗎 ?
意思是 : 音樂 是從 聽開始 , 如果聽得懂音高 自然該知道要彈甚麼音 ( 老師會這樣說 是因為 我想教學生 看懂譜 )
我想 老師的意思是 學習 從聽開始
其實沒錯 ! 但也錯了
原因是 :市場不同 !!
教授們教甚麼類型的學生, 學生們 不需要教授教 "怎麼彈熟" , (但其實我認為 從小到大都沒有有系統的教 如何 完成的 過程) , 到達一定程度 , 就是修曲子 以及各種 所謂的詮釋
我只有一個想法 , 我20年教學中 , 18年或在小孩身上 , 他們不是聽不懂音高 , 是腦袋 跟 手 斷線
成人又何嘗不是如此 !! 實在不明白 演奏需要整合許多事情 ! 需要高強度的專注 ! 為何沒有人要教這件事情 ! 在這件事情之後 才有能力談 美
學琴10年非科班的回頭思考自己 ! 你彈了幾本奏鳴曲 ! 真正看得懂奏鳴曲的人 有幾個 !! 懂著樂曲結構 , 是能夠探究音樂作曲家想法的 途徑之一 ! 也就是重要的關鍵
我想任何事情都有階段性的 !! 一個無法仔細地讀懂譜上的資訊 , 並把資訊統整 , 讓手做得出來 ........ 就無法乘載 想彈出美的聲音的技術
從正確出發
我的影片 中心思想就是 從正確出發 !
縮短完成一首曲子的時間
拖太久 只會消耗人的心智 ! 所以 為何成人學琴都不久 ! 太高估自己的意志力了
練琴的心智模型
練琴是該有效的步驟的 , 透過學習他人的心智模型 , 在別人肩膀上 長出自己的東西 !
樂曲要教會你的事情
要交會你甚麼機械式技巧呢?? 機械是技巧有哪些 你學會幾種運用 ............ 教會你甚麼詮釋性技巧呢??
教想像 很困難 ! 我不想教這種 教10個 不確定10個都會的事情 ~~
詮釋運音最基本就是 :圓滑線與斷奏 哪裡連 哪裡斷
我今天教一個幼稚園小孩 , 透過一本教材看圓滑線(句型與斷奏) , 同一個觀念拿到另一本都沒有圓滑線與斷奏的課本 , 我請他自己想 , 他完全畫得出來
這才是我要的教學 ! 透過老師給的模組 ~ 可以舉一反三
另外 科班以外的學生 一周 或兩周就是一堂課而已 ~~ 有多少時間 教 聽 ??? 手做不出來大家可以堅持上多久的鋼琴課
但我否認聽嗎 ? 我不否認這重要的東西
回音法
我學生回饋給我 , 當我教她 解決節奏的方式
他丟了一個連結給我 ! 是 台大副教授 教英文發明的 回音法
他說到一個關鍵 學英文 從 聽開始
(是不是 是不是 跟音樂一樣 )
但他不會像音樂的世界 教學過程只會說 :你要聽啊 .........你要想像啊 ..........................
他發明了有效的科學方法 , 他說我們腦袋有短暫的暫存的記憶 , 回音系統
第一步驟 : 先聽別人念(正確的喔)
第二步驟 : 腦袋會出現回音 ( 這時不要馬上念 先聽這個回音)
第三步驟 : 唸出來
這位英文系教授接著說 :運用這個方法 每天閱讀10分鐘文章 在練習這方法前 先把 上面的新字 不懂的意思 先查清楚
我的每個方法 都需要唸出聲音~~ 是有科學根據的 ! 為何可以幫助自己專注與連結 !因為你的腦袋與耳朵都會聽見 這個指令
結論
我想做的事情是 ,不想要無效的一直跟學生說"你要專心啊" "你要聽啊" "你想想像啊"
而是 我能不能給予學生一個 學習的模組
我學指揮過程 , 老師從來沒有談 音樂美的聲音 !就是分析 , 動作 修改動作 ............. 整合 ( 至少要乘載 走完看完 30頁的協奏曲 第一樂章)
快完成了 老師就要我再找一首協奏曲第一樂章
看我能不能用這學習模組 ! 自己開始ㄒ......................音樂是活的 ! 知道理論 !卻也常在其中迷路
線上影片永遠無法取代實體鋼琴課 ~也沒有想要取代 !所以更應該知道 線上影片重點要放在甚麼
我以前想透過寫論文 , 讓別人幫助強化我的線上影片 ! 現在我收回這個念頭
論文就是論文
市場上的 線上影片 就是市場上的線上影片~
我跟教授說 : 我的學生不愛聽 無法操作的事情( 感性的語言)
教授說: 所以你想滿足你的學生
不 ! 我想解決問題~~
天蠍座女生 不想滿足誰~~
留言列表