Debbie's 音樂實驗室

這篇不設密

上課

學生問 : 老師 你不是說以後都不上課了 , 怎麼還去上課

我20歲就知道了這個進修地方 ,  只是那時候  還當作 大學管理 , 還管你的 出缺勤與曠課...........行政人員態度還很差 !因為覺得你是學生

可是　２０年過了　招生不易啊　！　加上音樂環境越發的困難　！　很多優秀從國外回來的老師無法在校專任　，　就會尋求其他工作管道！所以這是可以找到好師資的地方

我每學期　就會去上一兩門課

就是靜靜地坐在後面

有幾個原則

沒空就不去　心理不糾結

大班課的老師專長就是那些　！　會循環開課　！　這次只學了５０分！下次在上一次就好了

成績不打開

學期末有成績函　！我從來不打開 !我不想為成績學習　！也不看別人對我的評價

這裡是讓我學習 很舒心的地方!! 

天蠍座的學習

我的學習模式是  : 持續

大家也許看我的部落格 覺得 我對於自己 有一些的"自信" ............. 這裡的自信 只是接納自己的選擇 !  但我並沒有認為我很好

而是我接受 , 我現在 只有50分 .........三年後   70分 .......................然後不環抱過去

我現在都忘了大家對於我的評價是 : 非常會教小孩   包含 特殊孩子

因為我現在 只教成人

舒心    是學習  很重要的一件事情 ;   不舒心   就無法持續

改變

音樂環境 有些事情是難以改變的 !   這牽扯到人性   (應該說所有職場都是一樣的）

我對於個別課制度　，　當無法跟一位老師上課　，　就會失去緣分這件事情　不是太喜歡

當然有時源於老師的不開心　，　但也有源自於自己的　不好意思

我相信我的學生也是一樣的

如何打破這件事情呢　？？　光是我自己對別人說　＂　沒有關係＂　依然無法杜絕別人的不好意思

在我心裡的中心思想

人生不一定要一直學鋼琴

學鋼琴不一定要上個別課

以上都取決於　你的選擇　，　　如果你接受的暸你的選擇　，　你要練琴少一點也沒關係啊

如果我講這句話 覺得我誤導了別人 " 不需要上課"  "不需要練琴"  也沒關係

我想表達的是  : 不是人人在音樂系

彈琴  也不是整個人生的全部 ! !　

我最近要開始上　游泳課　！　我這兩年來　一直有跟教練上課　！　我對於運動界的生態　現在優於　音樂環境　很感觸！　但也成為我想要改變的契機

我的游泳課　１０堂課分成８次！　教練給予我課程表！　不可能上完就很會游泳　！　但教會你以後如何練習

我想要發展這樣的鋼琴課

常常想要教學生甚麼

和弦的運用

呼節法的運用

圖像看譜的運用

但是　一旦放進曲子中　，　　大家就無法改變數十年來的教學與練琴習慣！　就是　目標放在　練這首曲子！　自然會偷工　．．．．因為目標沒有計畫

這牽扯到人性！　我無法改變多數人的人性

所以要改變這件事情　　就要改變教材

把教材　限縮到　這個　教學目標上

我想我的論文是寫得不夠好的　！　因為要把想的寫成字　真的有點難！　

常常我的教授說　：　你這段話好像看不懂　有點不完整

我就會　說明我的想法

我教授就會笑著說　：親愛得！　那你講得幹嘛不寫進去啊　．．．．．．

可是論文對於我的幫助是 ,  我為 教學上的改革  找到   文獻 理論上的支撐 ( 這自然不是原創)

但是 一個鋼琴老師  用 其他理論支撐了教學   發展而來的 就是原創

所有的老師都可以教樂理

樂理不是原創

但這位老師運用新方法 解釋樂理  就是原創 ! 寫成書   就是他的代表作

我想 這是不該被攻擊的!!  

計畫

等我消化掉　最近令人厭煩的事情後

我想要　發展　單元式　　短期的鋼琴課

這樣　學生就不用因為　　＂我只上１０堂課＂　這位老師會不會就不想回答我問題啊　！！　

我最近在我的指導教授身上得到感動　，　他同理了我也安慰了我！　日後我也不會再彈琴　，　但我會把它記在我人生中

有時候看看別人　，　也看見別人如何經營他的人生