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改變的來源
腦袋不打開
最近我看這群學琴三四年 正在彈小奏的孩子 , 其實有些令我很不開心 , 明明從小都是我教起的 , 手型是我最重視的 , 但是全然一蹋糊塗 , (2016年起我會用不會通過的音階解決 ) 又者把腦袋關起來彈琴 ,連續好幾周反覆的彈錯 ( 因為自己不想改錯 , 代表能力沒進步)
不想這樣下去
Debbie不開心的源頭是 : 我是不想這樣教學了 , 在怎麼努力都只看見這樣的成效 ; 所以老師我決定 把孩子需要架構的能力 , 變成實際操作的模式 , 讓孩子從 " 願意做 " 變成 將來可以持續並且舉一反三的能力
學琴年資不代表甚麼
我常告訴我學琴不到一年的成人學生 , "你的彈奏能力勝過學琴三年的 " , 不要被別人學琴三五年嚇到 , 如果只是一首換一首 , 根本就沒能力 !! 如果你彈琴永遠不學音色 , 學10年依然就只會練熟 , 管你是彈奏鳴曲還是蕭邦練習曲
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Debbie的音樂科學實驗 : 沒有天分 只有思考力 (13)
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