Debbie's 音樂實驗室

執行的邏輯就是   :  單位小  ,  像火車般 小節式練習 再接軌

Debbie使用的方式是  :  落實  " 唱音" (邊彈邊唱)  ,  "呼節法" ( 邊彈邊數拍) ,   分手  每小段  三次   ,  為了防止  學生或是家長落入自己的認知  ,一下子就練原譜(就失去引導的意義) , 所以一定要執行給老師看後 , 才能分段鍊後面的原譜

3次  是一個魔法數字  :  請想辦法 管理自己  連對三次 ,  每天就只要這樣 ,  一個星期  一定練得起來 , 因為 沒有"鬼打牆"

影片中明顯的看見:

1.  呼節法  對於我來說   學生依然數得太快了

2.  第三段  開始出現錯誤 ,  也就是  面對耳熟能響的曲子 , 往往彈起來只是 "大概" , 並沒有看懂拍子喔 !!  任何的休止符在樂曲中  一定具備意義

呼節法  可以讓老師  教導像波妞這麼小的孩子 , 看懂拍子 ,  也許有人覺得  把"給愛麗絲"讓波妞執行太難了 , 但我必須說  " 波妞勝過  其他學六年的姐姐們" ,  他只要執行過的東西  ,都扎扎實實的 , 只是手小慢而已 , 那有甚麼重要的 .................

Debbie的部落格  只放  想傳遞邏輯的影片 , 沒有那麼  "給你一個夢"  的影片 , 所有練習都是  扎根來的