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忘記
大部分進入 曲子的學生 會 忘記 呼節法 ! 也就是 不用方法練琴了 , 結果我就看見 坑坑巴巴 一直頓ㄉㄟˇ
更嚴重的是 " 不看譜彈琴了" （ 這是１０個人中９個的常態喔! 很危險喔 ....... )
但當我指出這個問題 , 這位爸爸馬上驚覺 , 回去重改 重練 !!
畫譜
這份譜是他的第二份 , 一開始 他自己的譜也是亂七八糟的
老師希望大家透過畫譜 讀懂文本 , 我說了 最好的是 畫上箭頭 管理運音動作 , 等到 做到有概念了 , 以後幾首 自然慢慢不用畫上繁複的標示
討論
當學生先依照老師的邏輯畫上譜 , 就可以產生對話
所以本周來 , 這位爸爸 常 一堂課專注一個問題 : 請我幫他看 樂句與運音 是否符合邏輯 , 我一邊講 他又一邊改 ( 譜又花了)
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Debbie的音樂科學實驗 : 沒有天分 只有思考力 (13)
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