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Amber

是一個特殊孩子 ,  以前教一件小事  可能要教一年

例如  : 需要 幫她用手指 , 讓他專注的 看著譜 ,   現在我上課會一直出現這種語言  : 

自己往前

不要看我 , 我不會告訴你

自己找位子 

 

不管她又尖叫  哭鬧 ,  Debbie我都沒甚麼表情  ( 我不是幼稚園老師啊 !   不哄小孩的 ) , 哭完  我就說  :  繼續 ..........................

 

改變1

音樂家都說練習  首重   分手 , 但大家都不做

幾個學生開始落實這件事情   都得到 更好的結果

 

今天AMBER  雙手   彈起來  算是協調 , 爸爸說  :在家只練分手  ,  沒錯   ,  就是專注的練分手 ,   有一定的練琴量  , 雙手只是一種水到渠成

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