Debbie's 音樂實驗室

關於  帆

帆  過去  跟另位老師上過課

第一堂課  我就發現  他已養成   " 唱音" 習慣 , 所以在於我的教學方法中, 唱音  對於他不難 !　是呼節法才難　　（　所以　帆的拍子處理得不好　）；手型也有基本 (但不算太好也尚未維持)，可是可以知道前老師有認真要求過 

缺點就是   跟其他學生一樣 , 因為不夠專注 , 也沒有要求過仔細的  "讀懂" 樂譜上的各種符號 , 所以  "指法"亂用  每次不一樣

一開始我有點訝異 , 前老師如何能讓  帆算是有"一點點"達到老師的要求 , 媽媽說道正解  : 老師  非常兇

專注

專注與否  是 彈琴能否彈好的關鍵

很想  跟大家推廣這件事情 :  首要 練腦 , 其次才是手  ;  只要腦出現問題 , 即使曾經像是練好的東西  都會跑掉 , 出錯率很高

Debbie問媽媽  :  老師以前那麼兇 ,  他上課會像現在這樣  " 有時  狀況外 "  不太專心嗎

媽媽  : 可以發現當老師很兇 ,  小孩 會  縮起來 , 可能是行為 變乖 , 但 也看得出來 "不再用腦"

對!  這就是 Debbie想要 嚴格一點點 , 但我不想要很兇  ( 這是我常見的   腦袋放空現象 )

帆  只是  專注度不夠 ,  但是  我發現  當我運用方法帶他彈琴 , 他的理解是 好的喔 ~~  甚至第一堂課來  就可以跟我對話了  ,  孩子往往是  執行 持久這件事情  無法 , 所以只要  長期訓練就好

鍛鍊　腦

很多人學琴多年 , 但  常常是  填鴨   或是   被壓著高練琴量

我必須說  "練琴量當然重要" !  但這是先後次序的問題 , 很多人在高練琴量下  是被逼得 , 並沒有時間  一層層思考 , 鍛鍊  直到成為自己的能力

當然啦! Debbie  已經不已  全力只教兒童這族群為主 !  所以  其實跟其他老師做的事情都不一樣 :比賽啦　檢定啦

我手上的兒童家長大部分是跟我6年以上 , 我覺得  他們   目的在 :鍛鍊腦

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置頂文章【Debbie's音樂實驗室】 2018年11 - 12 月 兒童 /成人鋼琴課 ( 時段 . 學費 . 聯絡方式 . 小叮嚀) 台北 鋼琴教學 . 鋼琴老師