Debbie's 音樂實驗室

思維

從老師的腦袋出發

在我學琴的年資裡  , 每當遇到一位老師給予我一個好方法 ,  我就會想  " 要是我小時候 就有人告訴我該有多好啊 "

或者會開始想 " 為什麼一定要到  甚麼程度  才能  學這件事情呢 ? " 

就開始了我的改革之旅

當我想要挑選老師 , 我首先挑選的是這位老師的特質與腦袋思維 ,  因為  萬事都是從這兩件事情出發的 , 這世界上教琴的人實在太多了 , 不斷的有人從學校裡畢業 , 不斷的有人從國外回來

其實大家要挑選的只是  : 適合的人

為何我想做一個 專門教成人的老師 ,  實驗值才可以累積的多

例如 :  當我投入心力 教 和弦 ,  成人學生 會給我反饋

老師   甚麼是根音  (即使我已經說了不下１０次）

老師　這是甚麼和弦 ( 阿 不就是五級嗎 )

老師    為什麼屬七有不同的彈法  ( 因為三個是轉位   一個是原位啊 )

老師     我會彈 , 但怎麼看譜要認出這是 IV    V7   .....這麼難啊  ( 因為成人不具備圖像 )

老師      和弦比理工科還要難   (這麼說來  我都可以唸理工了?!  哈哈 )

就應證了   我們老師認為理所當然的事情 ,  學生  真的如看天書 ,  看懂了樂理 , 卻又跟手沒有連結   ( 那不是看辛酸的喔 ? )