Debbie's 音樂實驗室

改變鋼琴的模樣

我常常說 ,  總是接到 從小到大花很久時間學琴的人 ,  學到了奏鳴曲 , 但不管是手也好 , 腦也好 ,  都不足以撐起 "奏鳴曲"這個程度

但這是常態 , 最大的主因  :   因為只是  一直一直的學琴 ,   卻從來也沒有改變學琴的模樣

說穿了只是看音彈琴

我的新生告訴我 , 過去跟著老師學琴時 ,  總是產生 " 我音都會看了 , 就可以自己彈了 ,  所以學琴不該是這個模樣 ........ "

心   從小一就開始跟我學琴 , 現在國中 , 說真的  這是我最後一批  小孩學生了

六年   其實是一種很耗心力的過程

手指要撐好 (  要講六年以上 )

      所以也說明為何 ,  我每次接到學到奏鳴曲的中途學生   為何手都如此的醜 ,  因為  這就是這樣難 

小孩情緒多  (任性  鬧脾氣  自以為是 )

     我可從來不是在這過程裡說好聽話 , 不哄小孩是我的原則

小孩廢話多

     為反對而反對 ,  就是屁孩時期

被動放空

     每年的演奏會   都是我 一個音一個音盯下來的結果 , 但每一首都要老師教

不願想事情

      甚麼都說 "不會"   "不知道"

轉變

可是   到了國中 ,  卻開始轉變 ,  我想這是一個  正常的銳變時期 ,  就是要這麼長   才會長出花來

愛彈 : 常聽見媽媽說   "練琴時間少了"   但  "很愛彈＂

主動 :上課會問問題, 會說他練琴的問題 與 發現了甚麼

複製 : 會用老師教的方式練琴 ,  過程中不熟  就數起"呼節法"  , 開始內化   不用別人逼