Debbie's 音樂實驗室

放大優勢

成人學鋼琴  劣勢很多 ,  光是  老師本身認為  不需要認真教你就是很大的問題了

一個教比賽的老師絕對不想教成人 , 有也只是  墊時段 , 不然就是  人格擁有高度的熱情

成人 的優勢  是  理解度 ,  但毒藥也是   理解度

成人的劣勢  是   協調度 ,   以上毒藥也有可能讓協調度  更差

也就是  運動員(手)的養成時間更久

Debbie我的至理名言就是 :  不要用艱深的樂理   管理你的運動員

就好像 , 我花很多力氣教成人徹爾尼的和弦 , 那是因為 徹爾尼非常有智慧 , 是一位優秀的老師 ,  他寫出了有邏輯的教材 , 我的指導教授說過一句話 : 徹爾尼的價值被低估了

當然還有另外的問題 ,  徹爾尼本身的教學邏輯極好 ,  但是  後人看不見   讀不懂

可是   一旦進入其他古典樂派的曲目 , 例如 : 小奏鳴曲  , 和弦的變化 一定會多於  徹爾尼教材 ,  我常說的就是 :  多出來的   (最多也就是兩成 ) 請用  動作管理 , 也就是不要分析出 "你沒有感覺"的和絃

和弦對於我   比較是  腦 這位將軍  管理  手  這位小兵的  口訣

不是為了讓你去考英國皇家 , 也不是讓你  樂理考100分的工具   (因為有太多人   考試歸考試 ,  彈奏歸彈奏 )

我的學生常說 :　老師　你就算在網路上分享　，　別人也學不走

是的　！因為我不是在教樂理 ,  它只是工具 ,  另外  我的腦袋想的跟其他老師不一樣  ,  有時候不怕學走更大的原因是 :　人人都很主觀 , 根深蒂固的不想在改變腦袋中學過的知識

任何的價值  是給予   看的見的人  與需要的人的

我的成人學生們   從我第一步教和弦開始 ,  他們都說  :  老師  我看它  沒感覺   (   就是  DO   MI   SO    幹嘛叫他  I級 )

我說   "  你看它是  DO   MI　ＳＯ　＂ 好比是  你遠遠看見一個人 ,  你就會對別人形容  "就是那個個子高高的　然後　頭髮捲捲的　戴著眼鏡的人 "

如果是我  我就會說 "　你看　，　那是　ＸＸＸ　＂

級數　　就是　ＸＸＸ　（它的名字）

單音　　就是　特徵

認出它是誰 , 永遠比   分開看來的快速

可是  經過一關關的  像剝洋蔥般的  撥開 

學生開始說  :　老師　我看左手和弦　開始有感覺了

當有感覺後 ,  就要開始 讓  手  變成直覺式