Debbie's 音樂實驗室

一封MAIL

首先  要跟大家說聲抱歉 ,  有些信箱  我不常進入 ....... 今天看見 月初一封來自  : 住在荷蘭的50歲自學鋼琴的爸爸 的文章

隨著 我一直革新我自己,   我發現  願意看我的文章  或是我的學生族群都有很大的改變 ,    我也發現了 越來越多   爸爸們   有自己的 鋼琴夢   

大家也知道   我會使用徹爾尼教本 ,  但是全天下  應該沒有老師跟我教的一樣 !！  從小   誰沒彈過徹爾尼教本呢  ?  不都說無聊嗎?!  我也說無聊 ...........那為何到了我唸碩士的時候 ,  我決定寫這個論文

而且 不太有人跟我重複題目  ( 因為沒有人要寫  徹爾尼Op.599   哈哈哈) 

我寫的論文  讓  教授們 很不滿意 ,   我想演奏組的教授  看起來很刺眼   哈哈哈

但是  我的指道教授  在一開始 不太理解我到最後   我再做口試前 演練PPT時  ,  他說了一句話  :  我覺得   你這個 可以賣錢  (哈哈哈哈哈哈)   這對於我是無上的恭維

從我自己練琴  到 教學 ,    我一直再研究    腦   與  手  的連動關係 ,   (你看我是不是有毛病)( 要不是從小體弱像難民  乾脆去念體育班算了)  ,  我在認知心理學   與  動作技能理論中  得到  解答 ...... 

但是更重要的是  當我研究徹爾尼的一篇文獻 ,   大家看起來很無聊的文獻 ,  是徹爾尼  用虛擬的方式 寫給一位少女的12封信 ,  假裝自己在教學 ,   我讀了這個文獻很訝異 ,  因為看起來  不起眼的教學方式   就是 動作技能理論中提到的啊 !  但是 徹爾尼是多久前的 古人啊 哈哈哈

要進入  古典音樂的門檻 ,  不可能 不彈小奏鳴曲與奏鳴曲 ,  但是   硬彈盲練  其實   如果沒有堅強的意志 (但會很難聽喔)   可能也走不到.........

我教徹爾尼教本   就是  因為  我看見  他小小的二段曲體 ,   竟然  以教學觀念   布局好  100首曲子 !   延伸至小奏鳴曲    一樣會看見同樣的布局 (廢話  是公式啊)   

所以我教的 不是 100首曲子 ,  是   初階  到  進階 的和絃走向

學生問我  :可是很難的曲子　手跳來跳去啊　　範圍很大啊

我說：　不就是轉調嗎？　每個轉調　手會重新布局新盤勢　，　不知道的人就覺得跳來跳去　，　知道的人就知道　只是換區位

所以　初學的４堂課　我教的就是　布局盤勢

回到這位爸爸　！　我覺得從他分享的文章，以及對自己教材的安排，　我覺得是理性聰明的人．．．．即使有鋼琴夢，　想彈很多大曲子，可是依然　找到徹爾尼這本教材　搭配有音樂性的布爾格彌勒教本

喜歡音樂　跟　能彈奏音樂是兩回事

要彈琴　要學琴　最好想做　你是武林高手要練功．．．．

回信

以下是　我給的回信

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