Debbie's 音樂實驗室

結局

我用倒敘法來說說吧

學過琴的人    最終可以完成的   都比   沒有學過琴的人少

有沒有覺得  這個結局   很奇怪

其實都  只是一個 原因造成的   ,  即使  你認為  自己有改變思維 ,   但最終 你還是  選擇原本的思維

大家最常說的話就是 :   老師    我用方法  練琴就很慢 !  但是  我自己  分手練一練  雙手練一練  ,  這首曲子練起來就很快

而大家  有聽懂我說的嗎  ?  我的回答是 : 我沒有要 教你  這一首徹爾尼練習曲

而且  你用自己原本的方式練起來快 ,   也就是那樣了 !   音樂的深度   不在於   "你音是否全部彈對 ",  還有進階的  音色   表現   與 思想 ...................學過琴的人 被自己 絆住了 !  還有 其他世界  是你沒看見的

那麼   我要如何帶你要其他世界

其他世界   音樂的語言更抽象........我為了避免只能 抽象語言 !  所以我需要從 根本   改變你的思維 ,   但我又如何讓你知道 我是如何思考的呢?   最好的工具 是   我給你一個方法 (模組)  請你先照做

做的過程  去理解 別人的方法原則

說服不了

我幫大家把   常見的和絃走向  編成  "和弦動作一二三" ,   動作一   ,   動作二 ,   動作三   是   大分向  ( 但大家常常  忽視這個 )

和弦基本走向  都是   I   走向   V  (或 V7)  ,  但是 有的 V7 原位 ,   有時用轉位

我總是拜託大家   我不是樂理課 ,   你不要  深入  去了解樂理   ( 因為你會 彈不動  ) (腦袋動不了)   , 我們是 鋼琴課 !   我是把樂理 當作  口訣   讓你記住動作

可是學過琴的學生  每次都卡關 ,   告訴我  :   老師   我如果說幅不了我自己的邏輯 , 我就會抗拒  沒辦法這樣做

問我  :    那老師  我可以改 "口訣"嗎   (  V7   因應 省略的音不同 ,  所以  我編了  V7 (1) ,   V7(2)   )

我說 :   我也可以說可以

但有沒有想過一個問題 ,   回到我的第一段 ,  我的目標是  用方法   把我的思維傳給你 ！　你們會卡關是因為　你用你的思維　，但是　重點又來了，　學生說：　可是用我的想法，彈琴我就得轉好幾個灣

說道重點了，　為何我用另一個思維，　而不用　＂轉位＂思維，　因為　彈琴沒有空讓你想樂理，　等你轉完，　你也不會彈了

簡單來說　　大家直接說服自己，　或放棄說服自己比較簡單

只是　交功課！　　我說看著樂譜　念出口訣（就是轉成資訊）　，　最終就會背起來，　請大家用　最短的時間　完成！　如果你照方法　絕對很快做得到

最後

最後我說　：　我的方法　用在沒學過琴的人　，　他們都會背　(且很快背起來)

但是學過琴的人 ,   會覺得彈得慢 ,  而且 也背部起來

有時會說 : 可能我老了

有時會說 : 但我背了   下一首又忘了

這個我就不贅述了

為何會產生第一段的結局 ,    因為   你們用自己的思維 !   走不遠的 !    也無法 彈到更深的境界

大家想想  如果曲子對你視奏不難 ,  為何你需要老師呢???  

那就是因為我   可以帶你離開   "只看音彈的日子"  ,  只看音很快啊 !    但也就那樣了.........................別人都背得起來你們卻背不起來   就是一個問題 ! (不是比新手學得久嗎)

還有很重要的一點 :   揹著太多的樂理    攻不了頂

因為你的行頭  太重了

另外你們未知的世界是  :   你看單和弦很快 ,   但是   我要的是走向 ,   往哪裡去的聲音 ！！　　

妤　在彈蕭邦夜曲時，用我的方法　把左手都背好了．．．．．即使古典樂派用的是我分類的動作一二三　，　但我的中心思想都是一致的　，　你動作一二三，　徹爾尼那麼短都背不了，自然到了蕭邦的曲子你也背不了

那幹嘛背呢？　　只是讓你想快一點，　還有很多細節很多動作呢．．．你左手跳得也慢，　右手運音動作又多．．．．可以彈出浪漫樂派的聲音嗎

可以改我的口訣嗎？？　那之後我還有無數的方法，　你們就會　想要一直改動我的方法　！　最終就成了四不像！！

系統在我腦中，　請跟隨我的系統

不用想太多　，　念甚麼，　手彈得出來，　就先做到這個！才有後話

如果用樂理　想和弦的轉位唸法，　包準你連記都記不起來，　更別說要彈了

我的方法　源自於：認知心理學，　源自於運動原理，　不是源自於　樂理！！

這就是教成人，　為何大家學很慢　很主要的原因！　花太多時間說服自己！！我也花太多時間　說幅大家

我以前教過　＂很認真＂　練琴要很久，　每次來一定要完成一首的學生．．．．．看似比我其他學生認真太多！　但很有趣的是　這類學生　走不遠！！　撐不過兩年

因為　大家即使覺得自己很聰明！　但是　我的聰明是有等級之分的，　不是會考試的人是第一名，　而是　思想有邏輯，才是最高級的人，　往往很認真的人，　其實並沒有動腦！！　只是動手

但也許會想跟我爭辯　：　我有動腦啊

那就是等級的差別，其實沒有！！　彈琴難在於，　腦中理解加工後，　手可以輸出，　才叫做動腦，　不是聽都有聽，　彈的時候　用手拼命彈，　那就是沒動腦

其實最終只有一個解決方法　：聽我的

不是因為我覺得我是老師　所以大家要聽我的！　而是　我是研究過的，才發明一個方法，　有多少老師會教樂理，　但為何大家樂理是樂理　，　彈琴是彈琴．．．．因為不好用啊