Debbie's 音樂實驗室

什麼是量變與質變

在成人教學過程裡 ,  一直在思考  有效的練習方式 ,  提升  “質變”的建立 ,  而非如 傳統鋼琴教學 , 都是 “量變” ( 大量練琴)，以非音樂科班學生來說 ,  沒有 辦法擠出過多時間 ,  也無法給予自己壓力 ,  大量的練習，結果導致 , ” 視譜” 能力弱 ,  連結琴鍵位置緩慢 ，在沒有量的支撐下 , 完成時間就會非常的久

我透過認知心理學 , 與動作技能學習理論  ,   結合由認知( 資訊的處理) 出發 ,  發展出相對應的動作原理 ( 因為鋼琴是 動作技能的學習 ) , 讓學生建立起認知 – 動作 的資料庫，而非如大多數的人學琴歷程一樣，大多是靠手感建立，也許學琴七八年不知不覺就會了，但亂無章法，回到成人學鋼琴中，成人們可沒有七八年的時間，往往受限於手指的不協調與練琴時間少，大多都一兩年就放棄了

所以在Debbie的成人鋼琴課程中，會將鋼琴上所需的知識，手所需要的運動原理都做歸納 ,  這篇要講的是音形的歸納，進階放在快速音群練習中可以事半功倍喔

Debbie的論文有說明 如何做簡易音形的歸納 請連結

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