Debbie's 音樂實驗室

人話

小孩學琴學不好 , 除了不想動腦外 , 也聽不懂老師的重點 , 所以希望孩子寫筆記 , 是一種"回憶"  與  " 檢視" , 釐清老師與孩子之間的傳遞有沒有問題 , 依 一開始常常跟大部分的孩子依樣 " 記憶短暫" , 不然就是 我剛講完 , 他寫出" 狀況外的另一句話" ...... 

但藉由持續的練習寫筆記 ,  媽媽說 :  這周上課好像進度狀況  , 終於說出人話了 .......  

解決

解決記憶短暫 ,  就在筆記外加一關 , 上課記小抄 , 其實一邊記 , 也一邊跟老師對話 , 藉由對話釐清 "不清楚"的地方 , 老師也藉由孩子講出的話 , 思考 到底傳遞的對不對 !!  但這必須有一種認知 : 不要以為 來上鋼琴課 就是要把鋼琴聲彈滿 , 那很無意義 ,  我最怕一種家長 , 每次我傳遞甚麼 , 就打斷我(想節省時間) :  老師   這我們自己回去練 !!  久了  老師也不想講了 !!  (得到的更少)

或者  筆記充滿 家長的痕跡 , 過去有一個學生 , 筆記也持續有再寫 , 但我常提醒  " 寫長一點" , 因為那才是孩子思考的軌跡啊 !  常常只有一句話 ( 明顯是 家長潤飾的 ) , 這樣對孩子腦袋的思維 並沒有幫助啊 !!  反而是當老師的家長  很容易落入這個問題點 !!  

不過呢 ! 我最近有兩個筆記明顯  帶動  學習力的就是  " 依"  " 以及 嫙. 頤姊妹 , 媽媽也都是老師 , 但前提是跟隨老師 , 不過我真的很怕教老師的小孩 , 失敗率很高 !!