Debbie's 音樂實驗室

第一關

我看過太多學琴很多年的 , 彈完兩本小奏 , 彈完所有徹爾尼 ........ 卻對這些曲子教材都無感 !  我不想再用這種  一首換一首的教法 , 沒意思 , 只會以為自己很會彈琴 ( 看太多了 )，殊不知其實沒甚麼能力可言

依 經歷了辛苦了幾個月 , 利用呼節法完成 一首三樂章小奏鳴曲 , 完成時間 比過去每個孩子完成的節省了2/3時間 ,  扎實度好多了 , 但無關音色 , 因為 第一首小奏 我就只停在這裡 , 因為第一首常常不得呼節法的要領 , 又加上跟過去不同的練琴模式 , 小孩會有情緒問題 , 混亂 , 拉長時間 ,  這裡  我就只想讓孩子學會  利用 "呼節法"  " 唱音" , 讓自己得以 自己一段段完成

接下來  每一首 , 老師都不會先教 , 才得以進入第二關   ,  這裡必須說說 , 有些家長  每當老師停在第一關 , 就會質疑老師怎麼不教感情 ..... 怎麼這樣就通過 , 但老師如果磨音色 , 就會說 這首曲子到底要彈多久 ..... 問題不是出在老師 , 是出在家長的焦躁的心

第二關

一堂課才50分鐘 , 每首曲子都要我教你怎麼彈 , 哪有時間調音色 , 要調音色 , 哪有時間教新曲子

可是當我建立好依  可以自己完成新曲子  : 從分段開始  .  畫記號 .  標指法 .  唱音 . 呼節法 ..... 有固定的步驟 , 像階梯一樣爬完就完成初步 ;  那麼我上課就可以就 " 舊曲子 " 教聲音的變化 , 看樂句分析你的音樂表現 , 所以代表每一本 , 每一週 都在不同的關上啊 : 有的在第一關(手的完成) , 有的進入速度 , 有的進度慢的音色練習

要接納  孩子不會馬上完成 !會彈琴的家長請務必　不要站在制高點看孩子＂怎麼不夠有感情＂．．．．

結論

說句很殘酷的事實 , 我後來發現 不願意執行呼節法的孩子   就不可能學會自己完成新的曲目 , 永遠都要上課老師教 ..... 那麼能夠學習音色的時間是有限的 !!