Debbie's 音樂實驗室

老師的功用

所以進入重點了  , 老師的功用  是架構  思維   : 彈奏思維  /  知識的思維  /  解題思維

昨天跟一位學生說  :  教學  跟  我自己彈琴是兩碼子事

我自己練琴是有架構的 ,  但當我教學 ,   學生會分類 ,  有人會變成   " 只是 想完成這首曲子 " , 就會自動的  徒法煉鋼  ( 當然能力不足時  ,一定有徒法煉鋼的成分 ) ,  我的意思是   過程中  直接放棄思想與解構它

經驗

在我過去20年   的經驗裡 ,  發現   很多年學琴經驗的學生,   能力也架構不起來 , 最主要的原因   不是老師沒教  

是大家很容易落入   "曲子中"  ( 也就是進度 ,  要快點完成 ,  無法快點完成的 ,  也想著就是完成  ) ,   沒有人會去想   "  我的樂句會做了嗎"  (能力1)     , 只想著 "我不是彈好了嗎？怎麼還要彈這一首"

天蠍姊姊語錄  : 過去18年  我的教學都是失敗的   ( 但  至今大部分老師還是  這樣教學 )

以上是我給我自己的評量  !  就是我自己  認為  那是無效的教學

這也是造就 ,  為何  那麼多 不管在  Y體系   哪間音樂教室學出來的 ,  都是一樣的結果 ..................... 好像會彈曲子 ,  視奏算可以 ,  其實腦袋中看見的都是 "音"   沒有其他事情 , 自然沒甚麼解構能力 !!  但大家從不會思考這件事情 ( 因為老師也沒教啊)

所以我才說  是老師的責任 ~~  包括我在內