Debbie's 音樂實驗室

耐心

一直以來  我都被稱為 非常有耐心的老師

但是  我開始  慢慢地覺得  不太對勁

總是我一個人  瞎有耐心  ,  學生們卻很奇怪   ( 做甚麼都半套  , 當然這有可能是因為 不理解  沒關係喔 )

隨著我想  多教大家一些事情後  ,  我開始 越來越累  

Debbie的耐心是這樣的 

假如我教大家一件事情  , 大家花了三年還不會  , 我依然願意說上  100次   X  N

可是 現在的問題是  "大家連做都不做 ,  一直問我為什麼這樣 "

狀況劇

我有一天上了一個新生 ,  我非常有耐心的  講  放鬆這件事情  (   要是其他老師  不都叫你  握一顆球嗎 )

放鬆是 一個很深的學問 , 因為   我無法把力量   肌肉的記憶    變成   數量   ,所以   只能  " 用調整的"   "  努力地找語言  讓你可以學著體會 "

在教學上  我理解了一點 ,  我給你一個方法 ,  讓我們兩個人都在這方法上  "檢視＂＂說明＂　就比較有 "焦點" 與 "共同語言" , 而非兩個人  各做各的

所以  當你不用我的方法 ,  我講上千百次 ,  我們兩個人都無法聚焦在同一點上

幾周前一位新生是這樣的  當我說

 你想像  手腕下  有個柱子  (  我也會  用動作教你  體會  , 但現在言語 難以形容 )

這位新生還沒做   就說   "  可是本來就沒柱子啊 ?  "   "   可是另一手的手指(原假裝當柱子) 拿掉  就真的沒柱子啊 "  .............

Debbie's  os  :   彈琴有很困難的一點 ,  老師只能盡量用言語 帶領你  體會 ,  你必須有耐心的自己反覆的嘗試

講到呼結法

但是   數了腦袋就會亂啊 ......................... ( 每個人都是這樣的 ! 那是因為你沒看過   沒數覺得很好彈的人  彈得有多歪 )

Debbie's os  :  下次來 不數就算了

這位  新生  發了LINE問我問題

老師  我手都卡卡的  , 打鍵盤都很鬆   彈琴就很緊

所以  我上周  不是要你好好的調整  體會嗎 ??  

挺胸後  就比較好彈

我也說過   要先感覺背撐起  像個T字 ,  但  你很像  是掛在T字的衣服   肩下垂  (  可是  也不可能垂到哪裡去 , 下垂  是一種感覺 , 有身體撐著  是要怎麼  垂到哪去 )

這沒有辦法  一兩堂課到位 ,  必須   你每次練習哈農  願意  反覆的  思考  調整