經驗談
有時候 需要一點時間 才能體會到 改變帶來的效應
有時也只是一種無心插柳柳成蔭
前幾年學琴 , 其實我彈的曲子都不多 , 除了準備碩士考試外 , 考上後 我練得更少了 哈哈哈哈 , 為了因應我自己 "不想投入人生所有的時間在鋼琴上" 但卻又想 "一直學琴",我自己改變了學琴的模樣
那就是 " 要的很少 "
可是 前幾年我習慣 到處去上課
經過了三年 , 這些就在我腦中 發酵了 !! 也讓我意識到 : 從小到大只是一直彈的 鋼琴課 , 其實進步的會很少 !!
那就是我稱為的 : 徒法煉鋼
音樂地圖
我有個學生 從中和時期就跟我上課 , 就住在我家附近 , 但後來我搬到古亭 , 她也繼續跟我上課
因為是前期學生 , 所以 並沒有學著用 呼節法 等現在 我請大家使用的方法練琴 , 也就是 用大部分鋼琴課練琴的模樣
可是 經過了三四年 , 我卻看見她 有些改變與進步 , 即使因為曲子不會一直細磨 , 但是一首曲子 基本的完整度開始 可以掌握了 , 但依然 " 不愛先寫指法" "不會先畫樂句" "不會先做分析" , 優點是 : 因為學琴很久 "視奏好" "雙手練好一首曲子的協調度也可以" "練琴的自約性很好"
上課我會就她練好的曲子 , 一邊講解 一邊把 音樂的基本分析 " 樂句" "分段" 關於詮釋的分句 都畫好 , 常常一堂課就只能聽一首了 , 有時是 四五頁的曲目
再就這些分段 , 跟他說明每段的技術面 操作面向是什麼
當講解的時候 可能10來分鐘 都沒有彈琴
(突然想起 網友說過 有學生家長 會在門外聽老師上課有沒有一直有鋼琴聲 , 沒有就是不認真 ) , 我覺得愚蠢極了 , 一直有鋼琴聲才簡單 , 老師都不用說明與思考 , 真是個呆子
上課 跟 自我練琴不同 ! 我覺得上課 可以用來得到一些 自己做不到的 , 例如 : 這個學生不愛事先分析 (其實應該說是學琴的人都沒有這個習慣 !因為以往的鋼琴課 , 普遍的鋼琴課 沒有人這樣教你) , 那麼 上課 我就替他畫好 , 讓他先用腦袋 思考
我發現 幾次下來 , 她開始 不怕背譜 , 其實 分析 可以幫助 消化背譜 , 因為是一種 邏輯 , 而非肌肉記憶而已
結論
大部分學生 沒辦法像這位學生一樣 規律 自我約束的練好一定的量
但可以使用她的方式 , 上課 來學琴 怎麼練琴 , 如何拆解 , 或是 先做到 腦袋該理解的部分 , 不管怎麼樣 鋼琴課 都會產生效應 ~
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