Debbie's 音樂實驗室

說  與   教

常常覺得  從小到大 ,  鋼琴老師們的  教學   很難讓人理解 ,  接著得靠大量練琴時間,  或增長學琴經歷 好像可以像點樣

對於我來說  ,  那不是教 , 是 "說"  (是目的）　，　但沒有教　達成目地的方法

你組織要快一點

　譜要提前往後看啊　！　視譜要加強啊　．．．．巴拉巴拉的

左手彈和絃要定位

　眼睛看好了再移動．．．不要手晃來晃去的移動

你彈錯音了　! 要再練熟一點 要再快一點

案例 : 明

其實 每次上課  常常也彈到 五分鐘鋼琴 ,  其他都是我在講解方法 ,  學生就會 記起來  放入下兩周的練琴裡 , 這才是聰明的學琴

我常說 徹爾尼 19首開始進入 "一個八度"的音域 , 代表 有擴指的練習 , 左手又有阿爾貝提低音伴奏 , 是古典音樂很重要的伴奏形式（德語：Alberti-Bass) ,

對於學生困難來於 " 譜到琴鍵的連結 更慢了 "   "動作更多了"  , 這種伴奏形式  誘發 學生  協調度更差了 !　我教的都是成人！不是軟Q的小孩