石頭
常常在教學上 , 看見 很多人 被 石頭絆住 , 看起來有很多的問題 , 其實 問題只有一個 : 堅持自我
Debbie我是一個 很有主觀的人 , 但是 我在學習這條路上 , 卻把心打得很開 , 不同的老師給我甚麼 : 簡單的 . 困難的 . 當下不懂的 , 我一概先收入 我腦袋的儲藏室 , 先執行 ..... 有朝一日也許會理解
我絕對不會想 :
為什麼要這樣做呢 ? 我不能靠我自己的體解嗎
但是我聽不出來有甚麼差別啊?
你為什麼說我不好 ? 我不是做得很好嗎?
所以我常說 , 在學琴路上 , 我把我的老師 當作第二個耳朵 , 是個檢視關卡 , 他說甚麼 , 我全然接受 , 有時他說 "小心拍子" , 我會告訴他 : 老師 ! 我在家竟然沒發現耶 ..... 不會去跟他爭辯 " 可是我覺得很準啊 "
他也會告訴我 : 每當我有演出,除了自我檢視用錄音不斷檢視外 , 我會找一個前輩幫我聽一聽 , 是不是我被自己的耳朵騙了
這就是我們 !!
第二個耳朵
我知道 大家不是為了跟我爭辯 , 但我已經盡量費盡我的時間跟大家說明了 , 一堂課上到變兩堂 , 可是 慢慢地我覺得重點不是我要不要說明 , 是大家要改變自我
當我說 : 老師 是我第二層檢視的方式
在家我會設定 這周的目標 , 所謂的目標 不是 在彈哪幾頁 , 或是 在彈哪一首曲子 . 而是 設定 我要完成這三頁 , 那我的目標只完成了 " 正確 . 慢速 " 但是 腦手可以管理 , 練琴時盡量思考 , 練習自我判斷
而去上課 , 出手彈就對了 , 老師會給我建議 , 有時會說 "好極了!你這一周做了甚麼", 或是會說 " 怎麼變得比上次慢 ..... 那些沒做到 " , 以老師的第二個耳朵 , 我在反思考 , 原來我在家做的那些練習 , 是有用的 , 或是 原來沒有管理好
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