Debbie's 音樂實驗室

自立的每一步

我想教出的學生是    不管甚麼來源的學生   都  可以掌握 , 雖然會開出不同的花  , 而非是   天生聰慧的人才能做到

最近我觀察到這一點 ,   每個人都從  " 徹爾尼練習曲"入門  ,  幾首之後 ,  很快地在  方法的帶領下 ,  大家都稍稍  有辦法   自己往下  練下一首  ( 等於  第一關  不需要老師先教 ) , 這就是自立的本事啊  (僅限徹爾尼喔 !  其他難度是其他等級 , 自然還需要更多能力)

最近我進入   組織樂句的分享

Debbie我一直想推翻一點   :  不想像  過去很多老師的教法 ,  修曲子 .............. 告訴你  這裡就是要大聲 , 這裡就是要漸弱 ,  為何呢?   修了好幾年   也是一知半解的

可是音樂教學有一個困難點 , 不像英文  , 數學  有書   寫得好好的  , 甚麼都給你拆解 ,   音樂教學  即使我使用了很多方法建立邏輯 , 都還是有  " 玄學"  的部分 ,  需要  有慧根的人  才看的見 , 或者體悟甚麼

但說起  "玄學"   其實也沒那麼玄 ?  以處理樂句來說好了

最近我利用徹爾尼開始教學生這件事情 ,   學生說  :  

老師 , 我回去還找了很多網路資料 ,  但對於  判斷樂句就是 ................ 似是而非  ,  好像噓噓的 , 不太能理解 ,  "比如說 :　這句就很長，好像切不掉＂，或是這裡收尾 "是要用跳的嗎" ...........

開始思考  就是好事 !!   在來  透過  上鋼琴課  , 一直累積  老師給予你的知識