Debbie's 音樂實驗室

厭倦

我非常厭倦   一本換一本 ,   一首換一首 那樣的  鋼琴課

彈得多   也不代表有學到重點

我沒有辦法改變環境 !!    但我可以改變我自己 ............... 我的人生是一種  篩去法

鋼琴工具課 : 視奏

新生開始 ,   我會從  視奏教本   教視奏 ?? ( 其實不是) ,   我教   樂譜與琴鍵的布局

而我也不會整本教完 ,  而是以  "調號"  作為  分野 ,   教完  C大調的   練習模組 ,   複製到  G大調  (  也學習分辨調號 ) 

接著我就會說 :  其他的  教給大家自行運用練習   (大概繼續練的  只有   少少的個位數吧 )

我就會進入  主課程 : 徹爾尼練習曲

曾經有位學琴很久了  也教學的人告訴我  : 這本才彈20幾首   (我想是正常的)  (大家覺得 又短又無聊 )  (不練也沒關係) (想去練 厲害的曲子)

但是   那是因為  傳統的教育裡 ,   沒有帶我們   看見 寶藏

加課

我覺得  婉   是把我的方法 整合的 最好的學生 !   當初他說 :  老師   我50歲了  可以學琴嗎

誰知道  從她之後 ,   越來越多學生問我  : 老師  我60幾歲了  可以學琴嗎

可不可以學琴   在於  你的腦   不在於  你的手  ( 我是說跟我學琴 )  (跟其他老師  沒有腦也沒關係 )

視奏課

婉  自己繼續練習  走入   第二冊 ,   在布局下 ,   他透過不同的曲子   學習   設立指法  (  難道 要永遠  有人幫妳寫指法嗎 ) (還是 不把指法當回事呢 )  (登山都得 設定路線了 )

他固定  每兩週上課一次 (正課),   目前進度是  小奏鳴曲

但是   每隔一些時日   他會   加課  上   視奏  ( 因為   我每次上課  就只能講 一本   或一段  )  (沒辦法 講很多本喔)

技巧課

我使用的是  羅琳的技巧書 ,   我講的  又是抽絲剝解的細   我不是  示範給你看 ,  是帶著  大家  閱讀  書中文字   翻成   步驟的動作 !這樣可以　更到位　，更理解這個技巧使用到哪裡（手臂　手腕）

婉　也是用　加課　，　來上羅琳

工具　等於　基本練習

基本練習就是　沒有結束的一天

除非你趕著去　考試

不然　不用　急著學完　，　分配時間　慢慢累積就可以了　

我家ＣＣ　我陪他練基本練習　（音階　琶音　三度音）

大多數老師都是　全部帶完．．．．．其實　過程中　很多細節做不好的　（光是豎笛換氣．．．就亂七八糟）　（更別說　點舌了）

我都帶她練

音階　上行

音階　下行

琶音

三度音　上行

三度音　下行

每次　　擇其一　（是重點）　唱譜三次　，　吹三次

連音階我都不會上下行接完，　更別說　加上琶音

為何呢　？　因為　豎笛要一口氣（可能兩小節以上），　但初學者氣不長　很容易亂換氣　（沒有意識），所以　我寧可ＣＣ練　短，　但是　慢慢　拉長氣，　或是　明確知道　到哪裡換氣

基本練習　　萬年不便，　就像我們音階　從小彈到大　，　那麼　趕著彈完幹嘛

另一個重點是　：　不管是否會背了　，　都要唱譜三次

為何呢　？　唱到　變直覺性

以音階來說　，　明明是順著的音，　很多人　會自以為　＂我都知道音啦＂　　，　拜託你唱唱看　包準很多人唱不出來